注意力缺陷多动障碍（ADHD）测试量表（SNAP-Ⅳ）

        注意缺陷多动障碍（attention deficit hyperactivity disorder, ADHD）是一种常见的慢性神经发育障碍，起病于童年期，影响可延续至成年，其主要特征是与发育水平不相称的注意缺陷和（或）多动、冲动。全球儿童发病率约为7.2%，我国儿童ADHD患病率为6.26%，60%~80%可持续至青少年期，50.9%持续为成人ADHD。约65%的患儿存在一种或多种共患病。ADHD不仅损害学习功能，还存在其他多方面、涉及生命全周期的损害。早期识别、诊断和规范治疗可显著改善ADHD的预后。
1. 填报人：
2. 填报日期：
3. 儿童姓名：
4. 性别：
5. 出生日期：
6. 年龄段：
7. 病程：
8. 既往有否诊断过下列ADHD共患病：
9. 采取过哪种药物、行为治疗：
10. 既往是否做过《SNAP-Ⅳ》评估？
11. 无法专注于细节，或在做学校功课、家庭作业及进行其他活动时，因为粗心大意而犯错
12. 无法长时间专注于所做的事情或游戏上
13. 别人对他说话时，似乎不专心听
14. 不完全按他人的指示行事，并且不把自己的学校功课、其他事情或工作义务完整做完（不是因为叛逆行为或理解力不足的缘故）
15. 无法有系统地做事情和活动
16. 逃避、厌恶，或心不甘情不愿地执行需要持续花费心神的任务（如在课堂上或做家庭作业时）
17. 遗忘做事情或活动所需的工具（例如玩具、作业本、书或文具用品）
18. 因为外在事物而分心
19. 日常生活中忘东忘西
20. 手脚动个不停，或在椅子上滑来滑去
21. 在班上或其他必须乖乖坐在座位上的场合，突然站起来
22. 跑来跑去，或在不适当场合过度爬上爬下（青少年或成年人如有这种行为，很可以只造成主观的多动印象）
23. 无法安静地玩或从事休闲活动
24. 处于忙碌状态，或经常像是被驱赶着去做事
25. 过于多话
26. 在别人尚未问完问题时，答案已脱口而出
27. 无法耐心等候排队
28. 打断或干扰别人（例如突然插入别人的谈话或游戏）
29. 注意缺陷
  • 从不
  • 偶尔
  • 经常
  • 总是
学习或做事时不注意细节，或粗心大意
在完成任务或玩耍时很难保持注意力集中
别人对他讲话时好像没听，或没听见一样
不能按要求完全事情，不能完成课堂作业或家务活（不是因为对抗行为或没听懂指导）意缺陷
很难安排好自己的学习和日常生活
回避或不愿意做那些需要持续用脑的事情，即便做也很困难（如课堂作业或家庭作业）
丢失一些经常用的东西（例如作业、铅笔、书本、学习用具或玩具）
容易因无关刺激而分心
经常忘事
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