基于高阶思维能力发展的高中生物学深度学习调查问卷
亲爱的同学：
你好！本问卷旨在了解同学们在高中生物学学习中高阶思维能力发展和深度学习的情况。问卷不记名，答案无对错之分，请根据自己的真实情况填写。感谢你的支持与配合！
1.你的性别是:
A. 男生
B. 女生
2.你在班级处于什么位置:
A. 先进生
B. 中等生
C. 后进生
3.你对高中生物学的兴趣程度是:
A. 非常感兴趣
B. 比较感兴趣
C. 一般
D. 不太感兴趣
E. 完全不感兴趣
4.在生物学学习中，你主动查阅课外资料（如科普文章、学术论文等）的频率是:
A. 每周多次
B. 每月多次
C. 偶尔
D. 从不
5.在学习生物学概念时，你能否将复杂概念分解成多个部分来理解?
A. 总是能
B. 经常能
C. 有时能
D. 很少能
E. 从不能
6.对于生物学实验结果，你能否分析其中的影响因素?
A. 总是能
B. 经常能
C. 有时能
D. 很少能
E. 从不能
7.对于生物学教材中的观点，你是否会思考其合理性?
A. 总是会
B. 经常会
C. 有时会
D. 很少会
E. 从不会
8.当同学提出一种生物学观点时，你能否对其进行客观评价?
A. 总是能
B. 经常能
C. 有时能
D. 很少能
E. 从不能
9.学习生物学后，你是否尝试提出过新的实验思路或解决方案?
A. 总是
B. 经常
C. 有时
D. 很少
E. 从不
10.对于生物学中的实际问题，你能否想到独特的解决方法?
A. 总是能
B. 经常能
C. 有时能
D. 很少能
E. 从不能
11.在生物学学习中，你是否会将新知识与已有的知识建立联系?
A. 总是会
B. 经常会
C. 有时会
D. 很少会
E. 从不会
12.你是否会对生物学知识进行归纳总结，构建知识体系?
A. 总是
B. 经常
C. 有时
D. 很少
E. 从不
13.遇到生物学难题时，你是否会主动与同学或老师讨论?
A. 总是
B. 经常
C. 有时
D. 很少
E. 从不
14.生物学课堂上老师是否经常提出引导性问题，让你们自主探究学习?
A. 总是
B. 经常
C. 有时
D. 很少
E. 从不
15.面对老师提出的生物学问题，你通常的做法是:
A. 立即自主思考并尝试解答
B. 先思考，遇到困难再与同学讨论
C. 直接与同学讨论
D. 等待老师讲解
16.你认为问题导向学习对你的生物学高阶思维能力提升效果如何?
A. 非常显著
B. 比较显著
C. 一般
D. 不太显著
E. 没有效果
17.老师在生物学教学中是否经常运用实际案例进行讲解?
A. 总是
B. 经常
C. 有时
D. 很少
E. 从不
18.你觉得通过生物学案例分析学习，对你哪方面能力提升较大（可多选）:
A. 分析问题能力
B. 知识迁移能力
C. 理论联系实际能力
D. 批判性思维能力
E. 其他（请注明）
19.你希望老师在生物学案例分析学习中增加哪些类型的案例（可多选）:
A. 前沿科研成果案例
B. 生活中的常见生物现象案例
C. 重大生物灾害案例
D. 生物技术伦理案例
E. 其他（请注明）
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