基于优秀传统文化的幼儿园环境创设现状调查问卷（园长、老师版）
一、基本情况
1、您所在园所性质
A
公办
B
民办
C
民办普惠
D
其他
2、您所在园所等级
A 省十佳
B 省示范
C 省级示范
D 市一级
E 其他
3、您所在园所所在地
A 城区
B 乡镇
C 农村
D 其他
4、您的性别
A 男
B 女
5、您的最高学历
A 专科
B 本科
C 硕士及以上
D 其他
6、您的教龄
A 2 年
B 5 年
C 10 年及以上
7、您所在的班级（园长此题不作答）
A 小班
B 中班
C 大班
二、幼儿园基于优秀传统文化进行环境创设的基本情况
1、您在基于优秀传统文化进行幼儿园环境创设时幼儿的参与情况？
A、经常参与
B、有时参与
C、偶尔参与
D、从不参与
2、贵园是否基于优秀传统文化进行幼儿园环境创设（如进行，请跳过第 3 题）
A 已进行
B 未进行
3、如果没有结合优秀传统文化进行环境创设，未结合的原因是？
A 理念缺乏
B 非规定内容
C 不清楚
D 其他
4、贵园将优秀传统文化融入幼儿园环境创设的主要原因？
A 主动顺应国家教育趋势
B 打造园所特色
C 家长建议
D 其他
三、态度和认识
1、根据您对幼儿教育发展趋势的认识，您认为园所是否应该将优秀传统文化融入幼儿园环境创设中？
A应该
B无必要
2、您认为在进行幼儿园环境创设的过程中融入优秀传统文化的价值主要体现在以下哪些方面？（可多选）
A 建设社会主义精神文化的内在需求，传承优秀传统文化，利于社会的发展
B 中国优秀传统文化的体验性内容可以丰富幼儿的童年生活
C 中国优秀传统文化中多种元素可以作为幼儿园现有的教学内容
D 学习封建思想使社会发展倒退
E 抓住幼儿发展的关键期，为今后的语文学习奠定良好基础
F 中国优秀传统文化内容丰富，可作为幼儿学习载体帮助幼儿提高学习兴趣
G 陶冶幼儿发展的关键期，启迪心智、健全人格
H 提升幼儿民族自豪感、增强幼儿的文化认同感
3、您认为将优秀传统文化内容融入幼儿园环境创设中是否符合《3-6 儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》的精神？
A 符合
B 不符合
C 其他
四、目的和内容
1、贵园基于优秀传统文化融入幼儿园环境创设的目标目前更符合以下哪一项？（可多选）
A让幼儿感受优秀传统文化并习得
B让幼儿感受和领悟传统文化中蕴含的美德与民族精神
C让幼儿体验优秀传统文化中的精彩内容，学习和传承民族精神与社会美德
D其他
2、根据您的经验，请您分析您目前所在园所基于优秀传统文化进行环境创设目的看似更加接近以下哪一项？（可多选）
A 以配合园所宣传为主要目的
B 以传承优秀传统文化为目的
C 以潜移默化感染幼儿为目的，提升幼儿对优秀传统文化的认知，增强幼儿民族文化自豪感
D 其他
3、您认为以下哪些内容可以融入幼儿园环境创设？
A 传统节日
B二十四节气
C 戏曲
D 四大发明
E 传统服饰
G 其他
您会从哪个方面对基于优秀传统文化进行幼儿园环境创设的内容进行选择
A认知理解能力
B兴趣爱好
C年龄特点
D教育目的
五、参与过程
1、您是否支持幼儿参与到环境创设得到过程中？
A非常支持
B支持
C不太支持
D完全不支持
2、您班级的孩子通常是如何参与环境创设的呢？
A 动手制作作品
B 参与环境创设的主题讨论
C 和教师一起布置
D 提出有创意的想法
E 其他
2、您认为教师应如何引导幼儿参与到环境创设的过程中？
A 充分提供环境创设所需要的材料
B 为幼儿设置明确且难度适中的任务
C 鼓励幼儿发挥想象力和创造力，并提供支持
D 给予幼儿及时的反馈和指导
E 其他
六、评价方式
1、贵园基于优秀传统开展幼儿园环境创设评价的主体是谁？
A教学园长
B主班教师
C幼儿
D家长
2、贵园基于优秀传统文化开展幼儿园环境创设评价的内容是是什么？
A 环境创设的目标
B 环境创设的内容
C 环境创设的过程
D 环境创设的结果
3、贵园基于优秀传统文化开展幼儿园环境创设评价的评价方法是是什么？
A 观察法
B 问卷法
C 作品分析法
D 其他
4、您平时参与优秀传统文化环境创设的评价吗？
A 经常参与
B 偶尔参与
C 从不参与
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