数字技术使用对师生心理契约形成的影响研究调查问卷[复制]
问卷说明
亲爱的同学:
本问卷旨在研究数字技术使用如何影响师生心理契约的形成。问卷匿名填写，数据仅用于学术研究，感谢你的支持与参与！
第一部分:基本信息
1. 性别:
男
女
2. 年级:
大一
大二
大三
大四
研究生
3. 学科领域:
理工类
人文社科类
经管类
艺术类
其他
4. 每日使用数字技术（如学习平台、在线工具）的时长:
<1小时
1-3小时
3-5小时
>5小时
第二部分:核心变量测量
请根据实际感受选择（1=非常不同意，5=非常同意）。
5. 我经常使用在线平台（如雨课堂、钉钉）完成课程任务。
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6. 数字技术（如教学软件、录播课）显著提升了我的学习效率。
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7. 我会主动尝试新的数字工具（如Notion、Anki）辅助学习。
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8. 相比传统课堂，数字技术让我更便捷地获取学习资源。
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9. 教师会明确课程目标与考核标准，这符合我的期望。
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10. 教师能及时反馈作业或答疑，履行了教学责任。
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11. 当教师未按承诺提供学习支持时，我会感到失望。
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12. 学生应按时提交作业，这是对教师的基本尊重。
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13. 通过在线平台与教师沟通时，我能快速得到回复。
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14. 教师在线上沟通中表达清晰，易于理解。
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15. 数字技术（如微信群、邮件）帮助我更高效地与教师交流。
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16. 线上沟通能有效解决我在学习中遇到的困难。
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17. 学习类APP的操作界面简单直观，易于使用。
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18. 使用数字技术工具让我的学习任务更轻松。
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19. 即使没有强制要求，我也愿意用数字工具辅助学习。
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20. 技术故障（如系统卡顿）不会降低我使用数字工具的频率。
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