初中生网络语言使用情况
你的性别:
男
女
你的年级:
初一
初二
初三
你平均每天使用互联网的时间:
少于一小时
1-2小时
2-4小时
4小时以上
你是否经常使用网络语言(如“yyds”“绝绝子”“栓Q”等)?
经常使用
偶尔使用
从不使用
你通常在哪些场合使用网络语言?(可多选)
微信/QQ聊天
短视频/微博评论
网络游戏交流
现实生活中的口头交流
课堂或作业中(如写作文、发朋友圈)
其他
你使用网络语言的主要原因是?(可多选)
表达更生动有趣
朋友都在用,为了融入群体
方便快捷,节省打字时间
觉得好玩,喜欢新鲜词汇
其他
你主要通过哪些途径接触到网络语言?(可多选)
短视频平台(抖音、快手等)
社交媒体(微博、小红书等)
网络游戏/直播
同学/朋友之间的交流
其他
你是否曾在正式写作(如作文、考试)中无意使用网络语言?
经常
偶尔
从未
你认为网络语言对你的语文学习(如词汇量、语法)有影响吗?
有积极影响(表达更丰富)
有消极影响(容易写错字或语法混乱)
没什么影响
你的老师或家长是否纠正过你使用网络语言?
经常
偶尔
从未
你是否会因为网络语言和父母/老师产生沟通障碍?
会,他们听不懂
偶尔会
完全不会
你认为网络语言是:
一种有趣的表达方式,应该鼓励
可以适当使用,但不能过度依赖
会影响规范语言的学习,应该限制
无所谓,顺其自然
你希望学校或家长如何引导网络语言的使用?
开设相关课程,教我们如何正确使用
不干涉,让我们自由使用
适当提醒,避免在正式场合滥用
其他
你最喜欢的网络流行语是什么?为什么?
你认为网络语言对青少年的影响是利大于弊,还是弊大于利?请简单说明理由。
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