你好！喀什第二中学2024年“以校为本”体育与健康小课题组正在进行课题研究，本问卷旨在了解初中体育与健康课堂中心理健康教育融合的现状与需求，数据仅用于课题研究，匿名处理，请如实作答。感谢你的配合和支持！
一、基本信息
请根据实际情况选择合适的选项（除特殊说明外均为单选题），开放题请简要填写。
二、体育与健康学习中的心理体验
5. 当体育老师布置有难度的任务（如长跑、跳高等）时，你的第一反应是：
6. 在体育小组合作项目（如篮球比赛、拔河等）中，你更关注：
7. 体育课后，你的情绪状态通常是：
8. 当你在体育活动中失败或犯错时，你会：
三、体育与健康课堂中心理健康教育的融入情况
9. 你的体育老师是否在课堂中提到过与 “心理” 相关的内容（如鼓励坚持、团队合作、调节紧张情绪等）？
10. 体育老师会通过哪些方式关注你的心理状态？（可多选）
11. 你认为体育活动对改善以下心理品质是否有帮助？（可多选）
12. 如果体育老师在课堂中增加 “心理小游戏”（如信任背摔、情绪分享圈），你会：
四、心理健康同体育与健康学习的关联认知
13. 你认为 “心理健康” 和 “体育锻炼” 的关系是：
14. 当你心情低落或压力大时，是否会通过运动来调节？
五、对体育与健康同心理健康教育跨学融合教学的期待与建议
16. 你希望体育课堂中增加哪些与 “心理成长” 相关的内容？（可多选）
17.你希望采用什么样的方式来缓解压力、抑郁和焦虑？
18. 你认为体育与健康同心理健康教育融合的最佳方式是：