关于城镇幼儿园的幼小衔接探索与实践教师调查问卷
各位尊敬教师:
您好!为更好地了解幼小衔接阶段孩子的适应情况,探索更科学的教育支持策略,我们开展此次问卷调查。问卷采用匿名形式,答案无对错之分,仅用于学术研究,请您根据实际情况填写。感谢您的支持!
1.您的教龄是
1-3年
4-10年
10年以上
2.您目前任教的学段是?
幼儿园大班
小学一年级
其他学段
3.您是否了解幼小衔接的概念(幼小衔接
是指帮孩子从幼儿园过渡到小学的 “缓冲期”
)
是
否
4.您认为幼小衔接对儿童发展的影响程度如何?
非常重要
比较重要
一般
不太重要
5.您是否了解当前幼小衔接相关的政策文件(如《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》)?
非常了解
大致了解
仅听说过
完全不了解
6.您是否接受过幼小衔接相关的专业培训?
是,系统培训过
是,但仅短期学习
否,但自学相关知识
否,完全未接触
7.在您的工作中,幼小衔接相关实践占整体教学时间的比例约为?
10%以下
10%-30%
30%-50%
50%以上
8.您认为幼小衔接的主要责任方是?
幼儿园
小学
家庭
幼儿园和小学共同承担
家庭、幼儿园和小学三方承担
9.您所在学校与对方学段(幼儿园或小学)开展过哪些合作?
联合教研活动
互相参观校园
学生互动体验课程
家长专题讲座
未开展过
10.您认为当前幼小衔接工作中存在的主要问题有
幼儿园与想学课程断层
家长焦虑导致超前学习
幼儿心理适应不足
家校沟通不足
双方教师缺乏沟通机制
11.您认为幼小衔接课程应重点包含哪些内容?
学习习惯培养
社会交往能力
基础知识储备
心理适应引导
生活自理能力
12.您认为最有效的幼小衔接活动形式是?
幼儿园模拟小学课堂
校园环境体验日
跨学段教师研讨
亲子任务挑战赛
低年级游戏化教学
13.您认为家长在幼小衔接中需要重点配合的方面是?
调整作息时间
减少课外辅导压力
培养独立整理习惯
鼓励主动表达需求
14.您认为小学在幼小衔接中最应调整的是?
课时安排节奏
作业布置形式
评价考核标准
教室环境布置
15.您观察到的儿童入学后最常见的不适应表现是?
注意力持续时间短
规则意识薄弱
书写姿势不规范
情绪调节能力不足
其他,请补充
16.您是否发现学生中存在“超前学习但习惯差”的现象
普遍
较常见
个别
无
17.您所在学校是否建立幼小衔接专项评估机制?
已建立且系统完善
有初步框架但未落实
正在筹备中
尚未建立
18.您对随着“双减”政策的不断推进,小学实施“零起点教学”的情况如何看待?
完全支持并落实
支持但会受到家长压力影响
支持但在实施时会难以平衡教学进度
19.您认为哪些方法能有效支持促进幼小衔接?
建立联合教研制度
开发衔接课程指南
提供专项经费保障
完善教师考核标准
20.请简要说明您对当前幼小衔接工作的改进建议:
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