小学道德与法治教师实施“教学评一体化”现状调查\n（教师问卷）

亲爱的老师：

      您好！感谢您参与小学道德与法治教师“实施教学评一体化现状”问卷调查。本问卷不涉及具体单位或学校的绩效评价，所收集资料仅供课题研究之用。

      您的回答对道德与法治教师专业发展有重要意义，请您根据实际情况真实填答。填写本问卷需3分钟，谢谢您的支持与合作！

                                                省“铸魂工程”课题研究组
                                                                  2025年4月
1.教师性别：
2.教龄
3.您目前所任教的年级：
4.最高学历：
5.职称：
6.任教班级数量 :
7. 是否是专职思政教师
8.您知道什么是“教学评一体化”理念吗？
9.您认为推进课堂“教学评一体化”有什么重要意义？（可多选）
10.您认为本校道德与法治课堂“教学评一体化”的实施现状如何？
11.您对小学道德与法治课程的教学目标、课程标准和教学要求是否清晰明确？
12.您是否参与过小学道德与法治课程标准培训?
13.您在制定小学道德与法治课程的教学目标时，通常从哪些角度或因素出发进行考虑？（可多选）
14.您平时在小学道德与法治课教学过程中主要采用哪些教学方法？
15.您认为在落实教学评一体化时，对“教”实施的难度如何？
16.您认为在落实教学评一体化时，对“学”实施的难度如何？
17.您认为在落实教学评一体化时，对“评”实施的难度如何？
18.您在课堂教学中重视对学生的评价吗？
19.您在课堂教学中重视学生与学生之间的评价吗？
20.您在平时的教学活动中，是基于哪些内容来设计教学评价量表的？（可多选）
21.根据运用标准区分，您通常采用哪些评价方式来进行课堂评价方式？
22.根据实施功能区分，您通常采用哪些评价方式来进行课堂评价？
23.按照评价方法区分，您通常采用哪些评价方式来进行课堂评价？
24.按照评价主体区分，您通常采用哪些评价方式来进行课堂评价？
25.客观来看，您认为自己的道德与法治课堂评价素养和能力如何？
26.在实施教学评一体化过程中，您遇到的主要困难或挑战是什么？（可多选）
27.您认为推进道德与法治课堂教学评一体化的难点在哪？你希望得到什么帮助（请从教师培训、资源支持、评价工具等角度说明）
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