小学道德与法治教师实施“教学评一体化”现状调查（学生问卷）

1.你现在就读哪个学段？

中年级（三、四年级）高年级（五、六年级）

2.你能发现《道德与法治》学科与其他学科不一样吗？

非常明显比较明显不太明显完全没有差异

3.你觉得在道德与法治课上学习收获和学习体验（兴趣、参与感）如何？

非常多比较多一般比较少非常少

4.你认为道德与法治课上的老师的评价对你个人能力和素养（如表达想法、解决问题、与同学合作等）的提升作用如何？

非常有帮助比较有帮助一般帮助不明显没有帮助

5.你们班的道德与法治课一般以什么方式开展居多？

老师讲授学生听讲为主学生分组讨论或自主探究为主老师讲课与小组活动结合

6.教师会在教学过程中引用信息技术资源吗？

每节课都会引用大部分课中会引用偶尔会引用几乎从未引用

7.你认为引用技术资源（视频、使用学习软件等）对帮助自己学习的作用是否明显？

非常明显比较明显一般不太明显非常不明显

8.你所在课堂教学活动一般如何实施评价？

教师评价为主学生自评为主学生互评为主教师评、学生自评、学生互评有机结合

9. 你觉得老师的课堂评价是否与学习内容紧密相关？

非常紧密比较紧密一般不太紧密非常不紧密

10.老师在课堂上是否会根据你的表现调整教学方式？（如放慢进度、增加活动等）

非常明显比较明显不太明显完全没有差异

11.你希望老师在课堂上如何评价你们的学习？

12.你认为什么样的评价方式更能激发你的学习兴趣？

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