农村小学信息技术课程实施现状调查问卷
尊敬的老师/教育工作者:
您好!本问卷旨在了解数智化时代农村小学信息技术课程的实施现状及面临的挑战,为优化课程教学提供参考。问卷采用匿名形式,数据仅用于学术研究,请根据实际情况填写。感谢您的支持!
一、基本信息
1. 您的教龄:
1-5年
6-10年
11年以上
2.所教年级:
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
3. 您所在的学校属于:
乡镇小学
农村小学
教学点
4. 您是否担任信息技术课程教学?
是(专职)
是(兼职)
否
二、信息技术课程实施现状
5. 您所在学校的信息技术课程开设情况:
按课程标准开足课时
课时不足,偶尔被其他课程占用
仅在高年级开设
未正式开设
6. 学校的信息技术教学设备情况(如计算机、网络等):
设备充足且先进
设备基本满足但需更新
设备老旧,数量不足
无专门设备
7. 学生对信息技术课程的兴趣程度:
非常感兴趣
一般
兴趣较低
无兴趣
8. 信息技术课程的教学内容主要涵盖:
计算机基础操作(如打字、办公软件)
编程与算法思维
网络与信息安全
人工智能、大数据等前沿技术
其他
9. 学校是否开展过与数智化技术相关的活动(如编程竞赛、智慧课堂等)
经常开展
偶尔开展
从未开展
10. 您认为当前农村小学信息技术课程的主要困难是:
硬件设备不足
缺乏专业师资
课程内容陈旧,脱离数智化发展趋势
学生基础薄弱
学校或家长重视不足
其他:
11. 您在教学中遇到的最大挑战是:
技术更新快,自身知识储备不足
教学资源匮乏(如教材、案例)
学生差异大,难以因材施教
缺乏培训与学习机会
12.您认为学生在信息技术课程学习中遇到的主要困难是:
缺乏学习兴趣
基础知识薄弱
缺乏实践机会
家长支持不足
13. 您认为提升农村小学信息技术课程质量最需要:
加大硬件投入(如计算机、网络设备)
加强教师专业培训
开发适合农村的数字化教学资源
引入校企合作或公益项目支持
政策保障(如课程评价体系)
14. 您希望接受哪些方面的培训?
编程与人工智能教育
信息化教学工具(如智慧课堂平台)
课程设计与教学方法
学生数字素养培养
15.您认为学校在信息技术课程实践中可以采取哪些具体措施:
增加课程课时
优化课程内容
提高教师待遇
加强家校合作
16.您对数智化技术在农村小学信息技术课程中的应用有何看法?
非常看好
比较看好
不看好
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