大学生网络自主学习和自我效能感的关系:心理健康素养的中介作用调查问卷

本调查旨在了解学生网络自主学习和自我效能感的关系:心理健康素养的中介作用一些基本情况,该问卷调查主要以提高大学生网络自主学习效率为最终目的,通过调查了解大学生的学习自我效能感和网络自主学习能力情况,为提出相关性建议奠定基础。我们希望您能够如实地回答问卷中的每一个问题。问卷答案采用计分法,希望您能够仔细斟酌,选择一个与你最近情况最为符合的答案。注意:此问卷采用不记名作答,我们会对每一个被试者的基本信息做到完全保密,请认真放心填写,谢谢您的合作!
1. 您的性别:
2. 您所在的学校的属性:
3. 您所学专业的性质:
4. 您每周进行网络自主学习的时间:
5. 您的年级:
6.我能主动制定网络学习计划并按时完成
7.我会利用网络资源(如MOOC、学术数据库)拓展专业知识
8.在网络学习中遇到困难时,我会尝试多种方法解决
9.我能有效筛选高质量的网络学习资源
10.我会定期反思并调整自己的网络学习策略
11.即使学习内容复杂,我也相信自己能掌握
12.面对学业压力时,我能冷静应对
13.我能通过努力解决大多数课程难题
14.即使他人放弃,我仍能坚持完成学习目标
15.我能识别焦虑、抑郁等常见心理问题的症状
16.我知道如何获取专业心理援助资源(如学校心理咨询)
17.当朋友出现心理困扰时,我愿意提供支持
18.我认为维护心理健康与身体健康同样重要
19.我会主动学习心理健康相关知识(如情绪管理技巧)
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