《核心素养导向下小学英语分层教学实践研究》教师调查问卷

尊敬的老师：

        您好！

        随着教育改革的不断深入，核心素养的培养已成为小学英语教学的重要目标。为了更好地满足学生的个体差异，提高英语教学质量，我们开展了“核心素养导向下小学英语分层教学实践研究”这一课题。分层教学作为一种关注学生个体差异、因材施教的教学模式，在提升学生学习效果、促进学生核心素养发展方面具有重要意义。然而，目前对于核心素养导向下小学英语分层教学的实践情况还缺乏全面深入的了解。本次调查旨在了解您在小学英语教学中实施分层教学的现状、遇到的问题以及您的看法和建议。您的宝贵意见和经验将为我们的研究提供重要依据，有助于我们探索出更科学、有效的小学英语分层教学策略，以更好地培养学生的英语学科核心素养。

        接下来，请您开始填写问卷。谢谢！

1.您的教龄是多少年?
2.您的最高学历是?
3.您所在学校是城市、县城还是乡镇学校?
4.您目前教授的小学英语年级是?（可多选）
5.您对小学英语学科核心素养（语言能力、文化意识、思维品质、学习能力）的了解程度如何?
6.您是否了解分层教学的相关理论（如布鲁姆掌握学习理论、维果茨基最近发展区理论、多元智能理论）?
7.您认为在小学英语教学中实施分层教学对培养学生核心素养是否有帮助?
8.您在小学英语教学中是否采用过分层教学?
9.如果采用过分层教学，您是依据哪些因素进行学生分层的?（可多选）
10.在分层教学中，为不同层次学生制定教学目标时，您觉得难度如何?
11.设计分层教学内容时，您遇到的主要困难是什么?（可多选）
12.您在分层教学中常用的教学方法有哪些?（可多选）
13.对于分层教学的评价，您目前主要采用哪种方式?（可多选）
14.在您的教学中，您认为培养学生英语语言能力（听、说、读、写）的有效方法有哪些?（可多选）
15.您通过哪些途径培养学生的文化意识?（可多选）
16.您觉得在小学英语教学中培养学生思维品质（如批判性思维、创新思维）难度大吗?
17.您采取了哪些措施培养学生的学习能力?（可多选）
18.您认为目前分层教学实施过程中存在的主要问题是什么?（可多选）
19.您希望通过参加哪些活动提升自己在分层教学方面的能力?（可多选）
20.您认为学校在支持教师开展分层教学方面应提供哪些帮助?（可多选）
21.您对核心素养导向下小学英语分层教学的未来发展有什么期望?（可多选）
22.您在小学英语分层教学中是否使用过信息技术手段（如在线教学平台、教育软件）?
23.如果使用过，您认为信息技术对分层教学的帮助体现在哪些方面?（可多选）
24.您在使用信息技术辅助教学时遇到的主要困难是什么?（可多选）
25.您对小学英语教学工作的热情如何?
26.您认为自己在小学英语教学中的优势是什么?（可多选）
27.您未来在小学英语教学方面的职业发展目标是什么?（可多选）
28.您认为分层教学对提高自己的教学能力有帮助吗?
29.您是否愿意与其他教师合作开展分层教学的研究和实践?
30.您认为自己在小学英语教学中的优势是什么?（可多选）
感谢您对本研究的持续支持和参与！您的反馈和建议对我们的研究至关重要。如果您有任何其他问题或需要进一步的信息，请随时与我们联系。再次感谢您的支持！
更多问卷 复制此问卷