影视作品对青少年价值观的影响调查问卷——以《长津湖》为例

1. 您的性别是？

男女

2. 您的年龄属于以下哪个阶段？

13-15岁16-18岁19-22岁23岁及以上

3. 3. 您目前的身份是？

初中生高中生大学生其他

4. 您是否观看过电影《长津湖》？

是否

5. 您是通过什么渠道了解到《长津湖》这部电影的？（可多选）

电影院宣传社交媒体(如微博、抖音等)朋友或家人推荐学校组织观看其他

6. 观看《长津湖》后，您对这段历史的了解程度是否有提升？

显著提升了，了解跟多细节有有一定了解，但之前已有知晓没有明显变化其他

7. 您认为《长津湖》这类主旋律电影对青少年的价值观塑造作用如何？

非常积极，能增强爱国情怀有一定作用，但影响有限作用不大，娱乐性更强说不清楚

8. 电影中哪个场景对您的触动最大？（可多选）

志愿军战士啃冻土豆的场景“冰雕连”保持战斗姿势牺牲的场景杨根思抱起炸药包与敌人同归于尽的场景电影结尾现状都市繁华的对比场景

9. 观看《长津湖》后，您是否对爱国主义有了更深的理解？

是，深刻理解了先烈的牺牲精神有一定感触，但持续时间不长没有特别感受其他

10. 您更倾向于通过哪种方式接受爱国主义教育（可多选）

观看主旋律电影参观博物馆或烈士陵园阅读历史书籍参加学校组织的主题活动其他

11. 您认为当前青少年历史知识的主要来源？（可多选）

影视作品学校历史课程社交媒体家庭传承其他

12. 您希望未来看到更多类似《长津湖》这样的影视作品吗？

非常希望，能增强历史认知可以有一些，但不要太频繁不太感兴趣其他

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