关于幼儿园美术教育中儿童创造力培养的教师调查问卷
尊敬的老师:
您好！为深入了解幼儿园美术教育中儿童创造力培养的实际情况及对艺术领域核心经验的理解，特开展此次问卷调查。请如实作答。
1. 您的教龄:
A. 1 - 3年
B. 3 - 5年
C. 5 - 10年
D. 10年以上
2. 您所在的班级:
A. 小班
B. 中班
C. 大班
一、对艺术创造力的理解及培养
1. 您认为创造力对儿童发展的重要程度如何?
A. 至关重要，是儿童成长不可或缺的能力
B. 比较重要，有助于儿童全面发展
C. 一般重要，和其他能力培养同等看待
D. 不太重要，有更关键的能力需要培养
2. 您如何定义儿童的创造力?（可多选）
A. 运用已有经验创造新事物的能力
B. 独特的思维方式和解决问题的能力
C. 丰富的想象力和创新的表现能力
D. 其他（请注明）
3. 在您的美术教学中，培养儿童创造力是否是明确的教学目标?
A. 是，且作为核心目标重点培养
B. 是，但和其他目标共同推进
C. 有考虑，但不是主要目标
D. 很少考虑，主要关注技能教授
4. 您是否会根据儿童的年龄特点调整培养创造力的方式?
A. 总是，充分考虑不同年龄段儿童的差异
B. 经常，大部分时候会关注并调整
C. 偶尔，想到时会适当调整
D. 从不，采用统一的教学方式
5. 在美术教学活动中，您给予儿童自由创作的时间通常占总活动时间的比例是?
A. 50%以上
B. 30% - 50%
C. 10% - 30%
D. 10%以下
二、对儿童创造力发展的观察与评价
1. 您平时会关注儿童在美术活动中的创造力表现吗?
A. 总是，密切观察并记录
B. 经常，大部分活动都会留意
C. 偶尔，特定活动时会关注
D. 从不，主要关注作品完成度
2. 在评价儿童美术作品时，您对创造力的重视程度如何?
A. 非常重视，是评价的关键指标
B. 比较重视，和技能等方面综合考虑
C. 一般重视，作为参考因素之一
D. 不太重视，主要看绘画技巧和美观度
三、面临的困难与需求
1. 在培养儿童美术创造力的过程中，您遇到的主要困难是什么?（可多选）
A. 教学时间有限，难以充分开展创造性活动
B. 缺乏系统有效的教学方法和策略
C. 儿童个体差异大，难以兼顾每个孩子
D. 家长不理解或不支持创造力培养
E. 幼儿园资源不足，如材料、场地等
F. 其他（请注明）
2. 您希望通过哪些方式提升自己在培养儿童美术创造力方面的能力?（可多选）
A. 参加专业培训课程
B. 阅读相关专业书籍和文献
C. 与其他教师交流经验
D. 观摩优秀教学案例
E. 专家指导和讲座
F. 其他（请注明）
四、简答题
1.在美术活动中，您会通过哪些方式激发儿童在艺术活动中的创造力?（结合所教授的年龄段作答）
2.中班儿童画面情节的特点是什么？中班手工活动（如纸盒小人）的常见问题是什么？
3.小班儿童常用哪些绘画工具？选择工具的特点？小班儿童涂鸦期造型的典型符号是什么？
4.大班儿童使用材料的创造性体现在哪里？大班儿童创作目的性的典型表现是什么？
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