初中生古代游记散文学习情况调查问卷
1.你喜欢记录自己在旅途中游览的景物和形成的感受吗?
A．非常喜欢
B.喜欢
C.一般
D.不喜欢
2.你喜欢学习游记散文吗?
A．非常喜欢
B.喜欢
C.一般
D.不喜欢
3.你对之前学习过古代游记散文有没有印象?
A.印象很深刻，能说出具体准确篇目
B.有印象，但不准确
C.基本没有印象
D.完全没印象
4.除课内学习的古代游记课文外，你主动读过课外其他的古代游记散文吗?
A.主动读过一些
B.只读过老师要求的
C.基本没读过
D.从未读过
5.你认为你学习古代游记散文的目的是什么?
A.掌握相关知识
B.提高审美能力
C.完成作业
D.提高成绩
6.在游记散文的课堂上，你能集中注意力专心听课并积极参与到课堂讨论当中吗?
A.完全可以
B.基本可以
C.偶尔可以
D.很难集中，完全不想参与
7.你认为你在学习古代游记散文时有困难么?
A.非常困难
B.困难
C.有些困难
D.没有困难
8.你在学习古代游记散文时的困难是什么?
A.无法把握文章大意，读不懂
B.能把握大意，但无法想象文章中描述的景象
C.不理解作者的思想情感
D.背诵课文
9.你知道古代游记散文的语言风格、抒情方法及写作手法吗?
A.很了解，也很熟悉
B.大致了解，但并不十分清晰
C.了解一些
D.不了解
10.你的老师在讲解古代游记散文时的重点是什么?
A.重点词句及文章翻译
B.文章的结构层次及主旨
C.赏析景物特点，学习写景的写作手法
D.体会和理解作者的思想感情
11.你认为老师是如何讲授这种文体的呢?
A.当成普通的文言文或现代文来教，都没有凸显散文的文体特征
B.当作一篇普通散文来教，没有区分游记散文和其他散文
C.结合游记散文的文体特点来教
D.没有什么印象
12.你的教师采用了以下哪种方法来教授古代游记散文?
A.单篇课内游记散文教学
B.多篇课内游记散文组合教学
C.通过补充课外游记散文辅助课内游记散文教学
D.其他
13.你认为老师的游记散文教学方法有变化吗?
A.没有变化
B.偶尔会变换方法来讲解
C.变换多种教学方法来讲解
D.感觉老师随便教教
14.通过教师的讲解，你能够感受到古代游记散文的美吗?
A.完全可以体会到
B.偶尔能够体会到
C.能体会到一些
D.完全体会不到
15.你希望改善当前游记散文课堂中的教学内容或方法吗?
A.非常希望
B.希望
C.一般，随便
D.不希望
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