社会支持对特殊教育教师职业倦怠的影响问卷调查研究
尊敬的老师:
您好!
非常感谢您在百忙之中能够抽出时间来配合做这项调查。
本次调查的目的是了解Q市特殊教育教师的职业倦怠与社会支持状况，采用不记名的方式进行，涉及到的问题均为研究之用，请您根据自己的实际情况和每部分的具体要求如实作答。不要漏答。
感谢您的合作！
一、个人基本信息
1. 您的性别：
男
女
2. 您的年龄段：
18~25
26~30
31~40
41~50
51~60
60以上
3. 您的学历
专科及以下
本科
研究生及以上
4. 您的教龄
5年以下
6-10年
11-20年
20年以上
5. 您是否为班主任
是
否
6. 您的婚姻状况
未婚
已婚
离异、丧偶
7. 您所在学校的性质
省级
市级
区级
其他
8. 您每周授课时数
5节以下
6-12节
13-21节
22节以上
9. 您的职称
无职称
初级职称
中级职称
高级职称
10. 您的平均月收入
2500元/月以下
2501—4000元/月
4001—5500元/月
5500元/月以上
二、《社会支持评定量表》
请仔细阅读以下各题，然后根据实际情况，从每道题后面的选项中选择一个最能描述您感受的选项。每个题目都要回答，谢谢!
11. 您有多少关系密切，可以得到支持和帮助的朋友？（只选一项）
1、一个也没有
2、1-2个
3、3-5个
4、6个或6个以上
12. 近一年来您（只选一项）
1、远离家人，且独居一室。
2、住处经常变动，多数时间和陌生人住在一起。
3、和同学、同事或朋友住在一起。
4、和家人住在一起。
13. 您与邻居（只选一项）
1、相互之间从不关心，只是点头之交。
2、遇到困难可能稍微关心。
3、有些邻居很关心您。
4、大多数邻居都很关心您。
14. 您与同事（只选一项）
1、相互之间从不关心，只是点头之交。
2 、遇到困难可能稍微关心。
3 、有些同事很关心您。
4 、大多数同事都很关心您。
15. 从家庭成员得到的支持和照顾
1无
2极少
3一般
4全力支持
恋人
父母
兄弟姐妹
其他成员(如嫂子)
16. 过去，在您遇到急难情况时，曾经得到的经济支持和解决实际问题的帮助的来源有:
（1）无任何来源
（2）有下列来源（可选多项）
1恋人
2其他家人
3朋友
4亲戚
5同事
6工作单位
7党团工会等官方或半官方组织
8宗教、社会团体等非官方组织
9其他
17. 过去，在您遇到急难情况时，曾经得到安慰和关心来源有:
（1）无任何来源
（2）有下列来源（可选多项）
1恋人
2其他家人
3朋友
4亲戚
5同事
6工作单位
7党团工会等官方或半官方组织
8宗教、社会团体等非官方组织
9其他
18. 您遇到烦恼时的倾诉方式：（只选一项）
1、从不向任何人诉述。
2、只向关系极为密切的 1-2 个人诉述。
3、如果朋友主动询问您会说出来。
4、主动诉述自己的烦恼，以获得支持和理解。
19. 您遇到烦恼时的求助方式：（只选一项）
1、只靠自己，不接受别人帮助。
2、 很少请求别人帮助。
3、有时请求别人帮助。
4、有困难时经常向家人、亲友、组织求援。
20. 对于团体（如党团组织、宗教组织、工会、学生会等）组织活动，您：（只选一项）
1、从不参加
2、偶尔参加
3、经常参加
4、主动参加并积极活动
21. 三、《教师职业倦怠量表》(MBI-ES)
请仔细阅读以下各题，然后根据实际情况，从每道题后面的选项中选择一个最能描述您感受的选项。每个题目都要回答，谢谢!
从未如此
很少如此
说不清楚
有时如此
经常如此
1.我有一种被工作耗尽了情绪和情感的感觉
2.下班时，我觉得已经精疲力竭
3.清晨，想到又要面对一天的工作我会感到疲惫
4.我能很轻易地知道我的学生们在想什么
5.某些学生在我看来是无可救药的
6.做这种整天对着人的工作，让我感到负担沉重
7.我能有效地处理学生们的问题
8.我觉得自己像被掏空了一样，只是在机械地工作
9.我的工作始于他人积极的影响
10.从事这份工作以后，我变得比以前烦躁易怒了
11.我担心这份工作会让我变得冷漠
12.我觉得精力充沛
13.在工作中我感到挫折
14.我觉得我工作再努力也不会有什么结果
15.我并不真正关心某些学生究竟是怎么回事
16.直接面对人的工作对我来讲压力太大
17.和学生在一起时，我能很容易地创造一个轻松的氛围
18.在和学生近距离地接触之后，我觉得很愉快
19.我在这份工作上已经做出了不少有价值的事
20。工作令我感到身心俱疲，我感觉已经到了我忍耐的极限
21.在工作中，我能冷静地处理情绪问题
22.我觉得学生对于我处理他们问题的一些方式感到不满
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