特殊教育机构中新手教师专业成长的研究
1. 您的性别是？
A 男
B 女
2. 您的教龄是？
A 1年以下
B 1-2年
C 2-3年
3. 您是否已成家？
A 是
B 否
4. 您教授的主要科目是？
A 自闭症教育
B 智力障碍教育
C 言语康复
D 其他（请填写）
5. 您所在的城市是？
6. 您认为自身专业成长的主要内部障碍是？
A 自我效能感低，缺乏教学信心
B 专业知识与实践技能不足
C 缺乏教学反思能力
D 职业目标不清晰
7. 您在平衡家庭与工作方面遇到的困难有哪些？
A 时间分配冲突
B 家庭成员对工作的不理解
C 育儿压力影响专业投入
D 家庭事务占用学习时间
8. 您所在机构对新手教师的支持存在哪些不足？
A 系统性培训缺失
B 缺乏经验丰富的导师指导
C 教学资源配备不足
D 职业发展路径不明确
9. 您认为特殊教育师范生将所学知识应用于实践的主要困难是？
A 课程内容与真实教学场景脱节
B 实习机会不足且质量参差
C 缺乏持续的专业指导
D 政策支持力度不足
10. 家庭在哪些方面对您的专业成长提供了支持？
A 精神鼓励与情感支持
B 分担家务以保障学习时间
C 提供学习经费或物资
D 协助平衡育儿与工作
11. 您所在机构为促进教师成长采取了哪些有效举措？
A 定期组织教学技能培训
B 建立师徒结对指导制度
C 搭建教师交流分享平台
D 提供进阶学习资源
12. 您认为国家层面应如何加强特殊教育教师培养？
A 注重理论与实践融合的课程设计
B 推动复合型能力（教学+康复）培养
C 完善职后持续教育体系
D 提高特殊教育岗位待遇
13. 您认为自身最需要提升的能力是？
A 个性化教学方案设计能力
B 学生行为问题干预技巧
C 家校沟通协作能力
D 多学科知识整合能力
14. 您通常通过哪些途径实现专业成长？
A 参加机构内部培训
B 自主学习网络课程
C 阅读专业书籍与期刊
D 观摩优秀教师课堂
15.您认为成长型思维对专业发展的重要性体现在？
A 主动接受挑战性任务
B 将失败视为学习机会
C 持续更新教育理念
D 建立长期职业规划
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