关于教师指导下大班幼儿自主情绪调节能力的调查问卷
1.您认为大班幼儿在情绪调节方面的整体能力如何？
A.非常出色，能够自主识别并有效调节情绪
B.较好，但在某些情境下需要成人引导
C.一般，情绪容易波动，需要较多外部支持
D.较弱，经常无法有效管理自己的情绪
2.在面对学习挑战时，大班幼儿通常如何表现？
A.积极应对，努力克服困难，情绪稳定
B.初期有些紧张，但随后能够调整心态，继续尝试
C.容易感到沮丧，情绪低落，需要成人鼓励
D.逃避挑战，情绪失控，无法继续学习
3.在与同伴发生冲突后，大班幼儿通常如何处理？
A.冷静分析，主动沟通，寻求和解
B.情绪波动，但能够在成人引导下逐渐平复
C.情绪激动，难以控制，需要成人介入调解
D.长时间无法释怀，情绪持续低落
4.当大班幼儿在园感到开心时，他们主要通过什么方式表达？
A.大声欢笑，与同伴分享
B.手舞足蹈，兴奋地跑跳
C.告诉老师或亲近的人
D.默默微笑，自己沉浸其中
5.您认为教师在日常教学中能否准确识别幼儿的情绪变化？
A.总是能准确识别，并给予及时支持
B.大部分情况下能识别，但偶尔有遗漏
C.识别能力一般，需要提升
D.很少能准确识别，缺乏相应的敏感性和支持
6.教师通常采取哪些方式支持幼儿进行情绪调节？（可多选）
A.提供情绪表达的渠道和机会
B.教授幼儿具体的情绪调节技巧
C.鼓励幼儿自主解决问题，提升情绪管理能力
D.与家长沟通，共同关注幼儿情绪发展
7.教师在幼儿情绪激动时，最常使用的安抚方法是？
A.轻声安慰，给予拥抱
B.转移幼儿注意力，提议做其他事
C.讲道理，引导幼儿认识情绪
D.让幼儿自己冷静，待情绪平复后再交流
8.您认为家庭氛围对幼儿情绪调节能力有何影响？
A.和谐温馨的家庭氛围有助于幼儿形成积极的情绪调节策略
B.家庭氛围一般，对幼儿情绪调节能力影响不明显
C.家庭氛围紧张，可能导致幼儿情绪调节能力较弱
D.家庭氛围极度不和谐，严重阻碍幼儿情绪调节能力的发展
9.家长的情绪管理能力对幼儿情绪调节有何影响？
A.家长情绪稳定，能为幼儿树立良好的情绪管理榜样
B.家长情绪管理能力一般，对幼儿情绪调节影响有限
C.家长情绪容易失控，可能加剧幼儿情绪问题
D.家长情绪管理能力极差，对幼儿情绪调节产生极大负面影响
10.在家中，当幼儿出现负面情绪时，家长通常最先采取的措施是？
A.耐心询问原因，帮助幼儿分析情绪
B.直接给予物质奖励，转移其注意力
C.批评幼儿，要求其停止负面情绪表现
D.不理会，让幼儿自己恢复
11.幼儿园是否有专门针对幼儿情绪调节的课程或活动？
A.有，且丰富多样，定期开展
B.有，但形式单一，偶尔开展
C.不确定，好像没太注意
D.没有
12.教师是否会根据幼儿不同的情绪表现，制定个性化的情绪调节引导方案？
A.总是会，非常关注幼儿个体差异
B.大部分会，针对明显情绪问题的幼儿
C.偶尔会，没有系统规划
D.基本不会，采用统一方式处理
13.您觉得社区环境对大班幼儿情绪调节能力的培养有作用吗？
A.作用很大，社区活动丰富，能提供情绪体验机会
B.有一定作用，但不太明显
C.几乎没有作用，主要靠家庭和幼儿园
D.不清楚
14.幼儿在参加幼儿园集体活动时，情绪状态通常是？
A.积极兴奋，全程投入
B.开始有兴趣，中途可能因小事分心
C.容易被其他幼儿影响情绪，时好时坏
D.不感兴趣，情绪低落
15.对于提升大班幼儿自主情绪调节能力，您认为目前最需要改进的方面是？
A.加强教师专业培训，提升指导水平
B.丰富幼儿园情绪教育课程内容与形式
C.提高家长对幼儿情绪教育的重视程度
D.营造更有利于幼儿情绪发展的社会环境
再次感谢您抽出宝贵的时间参与此次调查！
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