幼儿教师心理健康教育胜任力培训需求调查
亲爱的老师：您好！
为深入了解幼儿教师对心理健康教育胜任力培训的需求，特编制如下调查表。请您根据客观情况如实填写调查表中的问题。您的回答仅用于培训决策分析，感谢您的支持！
第一部分 教师基本信息
1. 学校名称
2.
您的教龄是
0-1年
2-3年
4-6年
7-10年
11-15年
16年及以上
3.
您的学历是
中师/中专
大专（学前）
本科（学前）
硕士（相关专业）
其他学历（非学前专业学历/转岗教师培训）
4.
您是否承担学校心理健康教育相关工作
是
否
第二部分 学前儿童常见心理与行为问题发生频率
请评估下列学前儿童常见心理与行为问题的发生频率
5.
分离焦虑
非常少
较少
略少
一般
略多
较多
非常多
6.
攻击行为
非常少
较少
略少
一般
略多
较多
非常多
7.
注意力不集中
非常少
较少
略少
一般
略多
较多
非常多
8.
不遵守学校规则
非常少
较少
略少
一般
略多
较多
非常多
9.
社交退缩
非常少
较少
略少
一般
略多
较多
非常多
10.
情绪失控
非常少
较少
略少
一般
略多
较多
非常多
11.
学习困难
非常少
较少
略少
一般
略多
较多
非常多
12.
对立违抗行为
非常少
较少
略少
一般
略多
较多
非常多
13.
缺乏生活自理能力
非常少
较少
略少
一般
略多
较多
非常多
14.
特殊问题（发育迟缓、自闭症、多动症、焦虑症、恐惧症等）
非常少
较少
略少
一般
略多
较多
非常多
15.
其他（请具体说明）
第三部分 教师培训需求评估
请评估您对下列幼儿教师心理健康教育胜任力培训内容的需要程度
16. 学前儿童心理发展水平的观察与评估
非常不需要
很不需要
不太需要
中立
有点需要
很需要
非常需要
17.
学前儿童常见心理与行为问题的识别与应对
非常不需要
很不需要
不太需要
中立
有点需要
很需要
非常需要
18.
学前儿童习惯养成的行为治疗技术
非常不需要
很不需要
不太需要
中立
有点需要
很需要
非常需要
19.
学前儿童心理与行为疏导的游戏治疗技术
非常不需要
很不需要
不太需要
中立
有点需要
很需要
非常需要
20.
学前儿童心理与行为疏导的绘本阅读技术
非常不需要
很不需要
不太需要
中立
有点需要
很需要
非常需要
21.
学前儿童成长伴随中的家校沟通策略
非常不需要
很不需要
不太需要
中立
有点需要
很需要
非常需要
22.
学前儿童社会性发展活动的设计与实施
非常不需要
很不需要
不太需要
中立
有点需要
很需要
非常需要
23. 特殊儿童（自闭症、多动症、发育迟缓等）的家校社协同教育
非常不需要
很不需要
不太需要
中立
有点需要
很需要
非常需要
24.
幼儿教师心理资本建设（职业倦怠预防、情绪管理、教师支持联盟构建等）
非常不需要
很不需要
不太需要
中立
有点需要
很需要
非常需要
25.
学前儿童心理健康教育研究方法
非常不需要
很不需要
不太需要
中立
有点需要
很需要
非常需要
26.
基于人工智能的幼儿园课堂教学改革方法
非常不需要
很不需要
不太需要
中立
有点需要
很需要
非常需要
27.
请选择您偏爱的培训形式
知识讲授
案例讨论
情境模拟
视频观摩
小组作业
线上课程
同行经验分享
第四部分 教师工作案例集锦
28.
请描述一个您在工作中应对学前儿童心理与行为问题的典型案例，说明儿童的年龄、性别、家庭结构（父母+1个子女 ；父母+1个以上子女 ；三代同堂 ；其他（单亲、重组、隔代家庭等）、发生的问题表现和教师采用的应对措施。
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