“提高小学高年级语文小练笔能力的实践研究”课题研究家长调查问卷
1.您孩子的性别是
A.男
B.女
2.您孩子所在的年级是
A.四年级
B.五年级
C.六年级
1.您是否了解学校语文教学中的小练笔？
A.非常了解
B.了解一点
C.完全不了解
2.您认为小练笔对孩子语文学习的重要性如何？
A.非常重要，能显著提升语文能力
B.比较重要，有一定帮助
C.一般重要，作用不大
D.不重要，可有可无
1.孩子完成小练笔作业时，通常表现为？（可多选）
A.主动积极，不需要催促
B.能在规定时间内完成
C.需要家长或老师多次督促才开始写
D.完成过程中容易分心，拖延时间
E.害怕写小练笔，经常逃避
2.孩子写完小练笔后，会主动检查修改吗？
A.总是主动检查修改，很认真
B.偶尔主动检查，大部分时候需要提醒
C.几乎不主动检查，要家长或老师要求才做
D.从不检查修改
1.您是否会为孩子提供小练笔相关的书籍或资料？
A.经常会，会精心挑选适合的资料
B.偶尔会，孩子需要时才会购买
C.很少会，觉得用处不大
D.从来不会
2.孩子进行小练笔时，您会在旁边陪伴并给予指导吗？
A.每次都会，认真指导
B.大部分时间会，有时间就陪
C.偶尔会，看自己的时间安排
D.几乎不会，让孩子自己完成
3.您家里是否有适合孩子安静进行小练笔的环境？
A.有专门的学习空间，环境很安静
B.基本能保证安静，但没有专门空间
C.环境一般，有些嘈杂但不影响太大
D.环境较差，很难安静写作
1.您是否与老师交流过孩子语文小练笔方面的情况？
A.经常交流，会主动询问并反馈
B.偶尔交流，老师提起时才说
C.很少交流，觉得没必要
D.从未交流过
2.您希望学校通过什么方式与您沟通孩子小练笔的进展？（可多选）
A.定期家长会
B.微信或电话沟通
C.书面反馈（如评语）
D.邀请家长参与小练笔教学活动
E.其他（请注明 ）
1.您希望孩子通过小练笔达到以下哪些目标？（可多选）（ ）
A.提高写作水平，语句通顺，内容丰富
B.培养想象力和创造力
C.增强语言表达能力，能清晰表达想法
D.积累更多的词汇和写作素材
E.养成良好的写作习惯
F.提升语文成绩
2.您认为孩子目前小练笔中最需要改进的方面是什么？（可多选）
A.写作内容空洞，缺乏新意
B.语言表达平淡，不生动
C.写作速度慢
D.错别字和语法错误多
E.缺乏写作兴趣和主动性
F.其他（请注明）
3.您是否支持学校开展多样化的小练笔活动，如文学社团等？
A.非常支持，认为对孩子很有帮助
B.比较支持，只要不影响正常学习
C.一般，无所谓
D.不支持，担心增加孩子负担
1.您平时会鼓励孩子写日记或随笔之类的小练笔吗？
A.经常鼓励，孩子也愿意写
B.偶尔鼓励，看情况而定
C.很少鼓励，觉得没什么用
D.从不鼓励
2.孩子在小练笔中遇到困难向您求助时，您通常会怎么做？（多选）
A.耐心引导，一起分析问题
B.直接帮孩子完成
C.提供一些思路和方法，但让孩子自己完成
D.让孩子找老师或同学帮忙
E.其他（请注明）
3.您觉得孩子在小练笔过程中，最大的收获是什么？（多选）
A. 语文知识的积累
B. 思维能力的提升
C. 自信心的增强
D. 学习态度的转变
4.您对学校在小练笔教学方面有何建议或期待？请在下方空白处写下您的建议：
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