（马岭镇）农村小学英语“教-学-评”一体化的课堂评价现状调查问卷

尊敬的老师：

您好！本问卷旨在了解当前农村小学英语课堂中“教学目标、教学活动、评价任务”三者保持一致的实施现状。问卷采用匿名形式，结果仅用于学术研究，请您根据实际情况填写。感谢您的支持与配合！

一、基本信息
1. 您的教龄：
2. 您的学历：
3. 您的专业：
4.您是否专职英语教师？
5.您是否接受过“教-学-评”一体化相关的培训？
二、教学设计与教学目标的一致性
6. 您在备课时是否会设计清晰的、可操作可测量的教学目标？
7. 您的教学目标是否着眼发展学生核心素养（语言能力、文化意识、思维品质、学习能力）？
8. 您的教学目标是否与教材内容、学生学情相匹配？
9. 您是否会根据教学目标设计对应的教学活动？
10. 您是否会根据教学目标设计对应的课堂评价任务？
三、课堂实施与学习过程
11. 在课堂上，您是否会通过提问、活动等方式实时监测学生学习效果？
12. 您是否会根据学生的课堂表现调整教学进度或方法？
13. 您认为学生在课堂中能否清晰感知到学习目标？
四、评价任务与教学目标的一致性
14. 您常用的课堂评价方式包括：
15. 您的评价内容是否与教学目标直接相关？
16. 您是否会通过评价结果反思教学目标的合理性？
五、教师对“教-学-评”一体化的认知与挑战
17. 您对“教-学-评”一体化理念的了解程度如何？
18. 您认为当前课堂评价与教学目标脱节的主要原因是什么？
19. 您在实施“教-学-评”一体化课堂评价过程中遇到的主要困难是：
20.您认为农村小学英语实现“教-学-评”一体化课堂评价需要哪些支持？
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