小学生习作语言文字规范教学现状问卷调查【教师版】
尊敬的老师:
您好!为了更好地了解小学生的习作教学现状,我们设计了这份问卷。本问卷仅用于研究,
答案没有对错之分,请您按照自身实际情况回答,感谢您的真诚合作,谢谢。
一、基本信息
1.您的性别是
男
女
2.您的教龄是
5年以下
5-10年
10-15年
15年以上
您现在任职的年级是
三年级
四年级
二、基本内容
1.您认为目前小学生的习作热情如何?
非常高
比较高
一般
比较差
非常差
2.您认为影响小学生习作水平的主要因素是?
学生自身兴趣
学生阅读量
教师教学方法
家庭教育
其他
您对语言文字规范了解吗?
了解
大致理解
不了解
您平时会关注国家语言文字规范工作的动态吗?
非常关注
一般关注
有需要是关注
被动关注
不关注
目前您的学生作文语言文字规范情况如何?
优秀
良好
一般
您认为学生习作中出现的语病问题频率由高到低的排序是
搭配不当
语序不当
成分残缺或赘余
结构混乱
用词不当
表意不明
不合逻辑
增减字
不合表达习惯
错字
别字
写错
用错
3.您在习作教学中遇到的困难有
学生习作热情不高
学生对生活的感受力不强
学生不会轻迁移运用新旧知识
学生一二年级没打好基础
学生观察无方法,体验不深入
教师本人没有系统的习作教学方法
教师对指导习作修改没有系统的方法
学生选材老套无新意
学生习作语句不通,病句多
习作内容贫乏,无文采
字数不够或者凑字数现象严重
学生习作逻辑思维不强
4.
您在习作教学中常用的常用的指导方法有哪些?
展示课外辅导书里的范文
展示班上同学的优秀作品
提供写作支架
允许学生口头写话
自己写下水文
其他
5.您如何评价学生的作文?
等级评定
分数评定
评语评价
学生互评
其他:
6.您认为哪些方法可以有效提高学生的习作兴趣?
开展丰富多彩的习作活动
鼓励学生自由表达
提供优秀范文
及时给予学生肯定与鼓励
其他:
7.您认为学校可以采取哪些措施来改善习作语言文字规范教学?
增加习作课时
组织教师进行习作教学培训
开展习作教学研究
建立习作资源库
其他:
8.您对改进小学生的习作语言文字教学还有什么建议?
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