乡村小学英语教学资源使用情况调查问卷

尊敬的老师:
您好！为优化乡村小学英语教学资源配置，现邀请您填写以下问卷。请根据实际情况勾选或填写，感谢您的支持！

一、人机协同机制与系统性

1. 您在使用AI生成的教学资源时，面临的主要困难是（可多选）:

内容零散，难以串联成完整课程缺乏与教材知识点的对应关系操作复杂，需额外学习技术工具其他:

2. 您希望获得哪些支持以提升AI资源整合能力?（可多选）

系统化的AI使用流程图（如“生成-筛选-改编-应用”）与教材单元配套的AI教案模板教师工作坊（案例实操培训）其他:

二、减少技术依赖

3.请填写以下硬件设备使用频率（若某项无设备，请填“0”）:

点读笔

电子白板/触摸屏

听力耳机

计算机/平板

投影仪

麦克风或音箱

4. 您使用AI工具时是否受网络条件限制?

是（如常因断网无法使用）否仅需基础网络

教师操作培训配套教学案例设备性能升级（如平板配置）技术维护服务其他

6. 您认为AI工具需优先增加哪些功能?（可多选）

完全离线运行方言发音矫正模块简化操作界面（如一键生成练习题）自动适配学生英语水平（如重复练习模式）

7. 若提供离线版AI工具，您最需要的资源类型是:

本地化词库（含方言对照）预制课件包（无需联网加载）语音识别离线引擎其他:

三、文化语境适配性

8. 现有AI生成的英语对话内容是否贴近学生生活经验?

贴近（如“集市买卖”“农忙互助”）部分贴近（需教师改编）完全不贴近（如“地铁购票”“城市游乐场”）

9. 您认为AI生成内容需增加哪些乡村元素?（可多选）

本地节日（如丰收节、庙会）日常活动（如种菜、赶集等小镇生活）方言辅助解释（如用方言翻译生词）自然场景（如田野、河流）

10. 您是否愿意参与“AI语境本地化”资源库建设?

愿意（可提供本地文化素材）不确定不愿意

四、城乡资源与技术普惠

11. 您是否希望采用“AI助教+教师”协同授课?

非常需要（可分担重复工作）可有可无不需要

12. 您认为AI助教最适合替代哪些工作?（可多选）

基础发音示范语法练习题批改单词听写与评分学习进度跟踪其他:

13. 您是否支持建立乡村学校共享的AI课程资源库?

支持（可上传/下载校本课程）无所谓反对（版权顾虑）

五、一致性检验

14. 14. 关于“方言发音矫正”，您认为学生最需强化的发音问题是:________________ （若问题4未选“方言矫正模块”，需说明原因:________________）

15. 请核对:您在问题6中若选择“完全不贴近”，是否在问题7中勾选了改进建议?

是（逻辑一致）否（请补充说明:）

感谢您的填写！

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