分层教学法在中学思政课堂中的运用调查问卷
1.你的年级是?
A.初一
B.初二
C.初三
2.你的性别是?
A.男
B.女
3.你是否听说过“分层教学法”?
A.是
B.否
4.你认为自己在思政课上是否体验过分层教学?
A.是
B.否
C.不确定
5.你认为分层教学法对你的学习成绩和兴趣有帮助吗?
A.非常有帮助
B.有一定帮助
C.没有帮助
D.不确定
6.在思想政治课的教学中，传统教学法与分层教学法你更喜欢哪一种?
A.传统教学法
B.分层教学法
7.你认为教师在思政课中是否根据学生的不同水平实施不同的教学设计?
A.总是
B.经常
C.有时
D.很少
E.从不
8.你认为分层教学法是否激发了你的学习兴趣与学习效率?
A.非常同意
B.同意
C.一般
D.不同意
E.非常不同意
9.你认为分层教学法是否帮助你更好地理解了思政课的内容?
A.非常同意
B.同意
C.一般
D.不同意
E.非常不同意
10.你是否觉得分层教学法导致了你被“标签化”（如被贴上“高层次”或“低层次”的标签）?
A.是
B.否
C.不确定
11.你是否因为分层教学法而感到心理压力或负担?
A.是
B.否
C.不确定
12.你认为分层教学法是否导致了班级中不同层次学生之间的隔阂?
A.是
B.否
C.不确定
13.你认为教师在实施分层教学法时，是否充分考虑了你的学习需求和进步空间?
A.总是
B.经常
C.有时
D.很少
E.从不
14.你认为教师在实施分层教学法时，最需要改进的地方是什么?（可多选）
A.分层标准的科学性
B.教学目标的明确性
C.教学内容的适应性
D.教学方法的多样性
E.评价方式的多元化
F.其他（请注明）
15.你对分层教学法在思政课中的应用有什么建议或意见?
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