成都市团结中学思想政治教育提升初中学生抗逆力作用的调查问卷
抗逆力
相当于“挫折承受力”、“耐挫力”等概念，是指一个人处于困难、挫折、失败等逆境时的心理协调和适应能力 。为研究思想政治教育，在初中阶段表现为道德与法治这门课程对同学们抗逆力形成的提升作用，特此进行社会调查。
亲爱的同学，您好，我是西华大学马克思主义学院2021级思想政治教育专业的学生， 感谢您参与这次团结中学思想政治教育对初中学生抗逆力作用的调查问卷，此次问卷 用于学术调查，采取匿名方式，不会涉及个人信息。该问卷为单选，请选择符合的选项，本问卷用于调查同学们的个人意愿，没有正确答案，每一个选项均可。
1. 性别
A.男
B.女
2. 年级
A.初一
B.初二
C.初三
3. 当你和家人发生意见分歧时，你会:
A. 大吵大闹，坚持自己的想法
B. 默默生气，不说话
C. 尝试沟通，说出自己的理由，也倾听家人的意见
D. 直接妥协，听家人的
4. 如果你在学校被同学误解，你会怎么做?
A. 不管，时间久了自然会澄清
B. 非常难过，不再和同学交流
C. 找机会向同学解释清楚
D. 报复对方，让对方也不好过
5. 当你参加班级活动，发现自己和其他同学配合不默契时，你会:
A. 指责其他同学
B. 消极对待，不再认真参与
C. 主动沟通，一起商量解决办法
D. 退出活动
6. 当你在学习上遇到难题，多次努力仍无法解决时，你会选择:
A. 马上放弃，等老师讲解
B. 先放一放，过段时间再尝试
C. 查阅资料、请教他人，直到解决
D. 感到沮丧，很长时间受其影响
7. 你和好朋友发生严重争吵后，你的状态是:
A. 觉得是对方的错，不再主动和好
B. 心里难过，但不知道怎么办
C. 主动找对方沟通，化解矛盾
D. 很长时间沉浸在负面情绪中，影响生活
8. 你在学校组织的活动中表现不佳，你会:
A. 不再参加类似活动
B. 埋怨自己，情绪低落很久
C. 总结经验，下次争取做好
D. 无所谓，不在意
9. 当你遇到困难时，你通常会怎么想?
A. 我肯定不行，这太难了
B. 试试吧，不行就算了
C. 我一定能找到办法解决
D. 看运气，说不定能解决
10. 你觉得自己的心理承受能力怎么样?
A. 很差，一点小事就会让我很崩溃
B. 一般，遇到大问题会受不了
C. 较好，能应对常见的困难和挫折
D. 非常好，什么困难都难不倒我
11. 在面对压力时，你会通过什么方式缓解?（可多选）
A. 听音乐
B. 运动
C. 和朋友倾诉
D. 玩游戏
E. 写日记
F. 其他
12、你认为学习道德与法治课程的主要目的是什么?
A、提高思想道德素质
B、了解法律法规，增强法治意识
C、增长见识，拓宽知识面
D、培养分析和解决问题的能力
E、应付考试，为了升学任务取得好成绩
13、你认为道德与法治课程对你的学习成长重要吗?
A、非常重要，能帮助我培养高尚的道德情操，指导我形成正确的价值观
B、比较重要，能学到一些有用的知识
C、一般，学习为了通过升学考试
D、不重要，都是背诵书上的内容，对实际生活没什么帮助
14. 上道德与法治课时，你的状态通常是:
A. 积极参与，主动思考和发言
B. 认真听讲，但较少主动参与
C. 偶尔走神，觉得课程有些枯燥
D. 经常走神，不感兴趣
15.你认为道德与法治课程内容与你的日常生活联系紧密吗?
A. 联系非常紧密，很多知识能在生活中运用
B. 有一定联系，能从生活中找到一些例子
C. 联系较少，感觉课程内容比较抽象
D. 几乎没有联系，完全是理论知识
16. 你在道德与法治课上学到的知识，对你面对困难的态度有影响吗?
A. 影响很大，让我更积极面对
B. 有一些影响，偶尔会想起运用
C. 没什么影响，感觉和实际生活脱节
D. 不清楚
17. 你认为学校开展的关于思想政治教育课内外活动，对你的抗挫折能力有帮助吗
A. 提升明显，面对挫折更有勇气
B. 有一定提升，懂得了一些应对方法
C. 感觉没什么作用
D. 没参加过，不了解
18. 道德与法治课中的内容，对你树立克服困难的目标有帮助吗?
A. 帮助很大，让我有了明确动力
B. 有一点帮助，稍微坚定了信念
C. 没什么帮助，感觉很空洞
D. 不知道
19. 你希望道德与法治课程在哪些方面帮助你提升抵抗挫折的能力?
A. 提供应对挫折的具体方法
B. 增强心理承受能力
C. 培养积极乐观的心态
D. 树立正确的价值观，引导看待困难的角度
E. 其他
20. 对于学校的思想政治教育，你认为怎样能更好地提升你的抗逆力?
A. 多结合生活实际案例教学
B. 增加实践活动，如志愿服务
C. 开展小组讨论、角色扮演等互动环节
D. 邀请有经历的人分享故事
E. 其他
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