分层教学模式在初中语文教学中的应用调查问卷（教师版）
亲爱的老师，您好!
这是关于语文教学中运用分层教学模式的问卷调查，不会透露您的任何信息。
请放心填写!
感谢您的配合!
1. 您所任教的年级是？
七年级
八年级
九年级
2. 您的教龄是？
1-5年
6-10年
11-20年
20年以上
3. 您所带的班级人数规模为？
30人以下
30-40人
40-50人
50人以上
4. 您实施分层教学的主要依据是
学业成绩（如期中/期末考试成绩）
学习能力（如阅读、写作、表达能力差异）
学习兴趣与态度（课堂参与度、作业完成质量）
学科核心素养差异（如语言建构，文化理解能力）
心理发展特点（自信心，抗压能力等）
其他
5. 您如何设计分层教学内容？
教学目标分层（基础/提升/拓展目标）
作业分层（必做题，选做题，挑战题）
课堂提问分层（难度梯进式问题链）
个性化辅导（针对薄弱环节专项训练）
其他
6. 分层教学对以下方面的促进作用
学生语文成绩提升
课堂参与度提高（如主动发言，合作学习）
自主学习能力培养（如预习、复习习惯）
心理健康（减少焦虑感、增强学习信心）
7. 您在实施中遇到的主要困难是
分层标准动态调整困难（学生进步后分层更新滞后）
教学资源不足（如分层教案、习题库缺失）
家长误解（认为分层是“贴标签”）
班级管理压力（不同层次学生课堂纪律差异大）
与统一教学进度的冲突
其他
8. 您认为最需要改进的环节是？
分层评价机制（如差异化考试、过程性评价）
动态分层调整频率（每月/每学期重新评估）
跨层次合作活动设计（如混合小组讨论）
9. 您希望获得的支持包括？
分层教学案例库（含教案、作业模板）
专项培训（如差异化教学设计方法）
小班化教学条件（减少班级人数）
家校沟通指导（向家长解释分层意义）
10. 您对分层教学动态调整机制的具体建议
11. 如何通过分层教学促进不同层次学生合作？
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