研究生对辅导员2024年度工作满意度测评调查问卷-植保所

由辅导员所在创新团队研究生（含客座生）对辅导员工作进行满意度测评，测评成绩折算计入考核体系。此问卷采取无记名形式，请负责任的如实反映你的真实想法。

你所在团队的辅导员是？（如团队有2个辅导员的请单独选择完成两份问卷）

范洁茹（粮食作物真菌病害监测与防控）许景升（粮食作物真菌病害监测与防控）黄晓庆（经济作物真菌病害监测与防控）刘文文（作物病毒病害监测与防控）余超（作物线虫与细菌病害监测与防控）吴圣勇（经济作物虫害监测与防控）谭晓玲（粮食作物害虫监测与防控）潘兴鲁（农药应用风险控制）李珊珊（农药分子靶标与绿色农药创制）余曼丽（农药分子靶标与绿色农药创制）李园（土壤有害生物防控（交叉））闫晓静（智慧植保（交叉））张博（天敌昆虫保护与利用）施李鸣（植物病害生物防治）王如意（作物病原生物功能基因组研究）杨斌（抗虫功能基因研究与利用）韩兰芝（抗病虫作物生态安全评价与利用）张毅波（农业入侵生物预防与监控）陈景超（农田杂草监测与防控）李宁（草地虫鼠害监测与防控）

1.作为团队辅导员，他应关爱学生并热爱辅导员工作、履行工作职责、积极主动地开展各项工作。你对此方面的评价是：

他十分热爱辅导员工作，敬业并能主动创新他对辅导员工作具有一定的热情，但敬业和创新做的不够热情程度一般，敬业和创新精神一般对辅导员工作不够热情毫无热情，没有敬业和创新精神

2.团队辅导员是否重视思想教育，是否能经常与学生进行思想交流，及时解决学生思想问题？

仔细、认真而且热心，给出有建设性的意见较仔细认真，意见具有一定的建设性能够聆听，但意见可有可无，缺乏建设性不太专心，且意见不够基本不能

3.团队辅导员是否了解团队每一位同学的情况，并给予个性化的指导？

对每位同学都很了解，并能给予个性化指导对每位同学都较为了解，但没有个性化指导对每位同学的个人情祝不太了解，但对团队学生的整体情况有较好把握对团队学生的大多数情况不太了解对同学情况不闻不问

4.团队辅导员在专业方面水平如何，是否能指导研究生开展相关学术实践活动、营造积极向上的学习科研氛围？

辅导员专业水平十分优秀，并能够向学生提供充分指导辅导员专业水平较好，能够向学生提供一定的指导辅导员专业水平一般，仅能就一些粗浅的问题给予指导辅导员专业水平较差，给予指导很少辅导员专业水平很差，毫无帮助

5.团队辅导员与学生之间沟通渠道是否畅通？

辅导员提供了他本人的联络方式，有事情可以第一时间找到他辅导员上班时间经常可以指导，其他时间较难找到辅导员上班时间偶尔可以找到，其他时间较难找到辅导员很难找到，没有他本人的联络方式基本找不到，沟通渠道很不畅通

6.你对团队辅导员协助开展研究生教育管理相关工作、及时传达研究生工作相关信息方面如何评价?

能及时准确地传达信息能较为及时地准确地传达信息，但当私人事务繁忙时，就会在信息传达上出现延误最终能传达到同学，基本及时准确几乎不传达根本不传达

7.团队辅导员应重视安全教育，能够较好地应对和处理突发事件。你对此方面的评价是：

可以很好地处理，能够在第一时间内赶到现场，反应敏捷，处理得当虽然不能每次第一时间赶到现场，但能通过其他途径将问题处理的很好基本可以在第一时间赶到，并尽快处理，但效果一般没有发生过突发事件，无法做出评价辅导员面对突发事件、特殊事件,不能第一时间到场且处理问题欠妥，无法给学生提供真正帮助

8.你对团队辅导员为学生提供学业指导、职业规划和就业指导，帮助学生成长方面的评价是：

很大，影响我的成长有帮助，需要他的指导有一些帮助有一些帮助，但没有发挥作用没有帮助

9.你对团队辅导员思想道德素质方面如何评价？

道德高尚的人，有人格魅力道德水平较高有一定的道德水平谈不上道德高尚，但也谈不上有问题道德有问题，不能胜任辅导员工作

10.你对团队辅导员工作成效和满意程度的总体评价是：

很满意满意比较满意不太满意很不满意

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