基于高品质心理机制建设的小学数学作业设计现状问卷调查（教师版）

尊敬的老师：

       您好！感谢您在百忙之中抽出时间来填写问卷。此问卷旨在了解高品质心理机制建设的小学数学作业设计现状，结果仅供个人使用。问卷采用匿名填写，题目除标注为可多选外，其余均为单选题，请您放心填写，感谢您的支持！

1.您的性别是?
2.您所任教的年级是?
3.您的最高学历是?
4.您的教龄是?
5.您在大学期间是否为师范专业？
6.您的职务是?
7.您认为数学作业应培养学生以下哪几个方面?[可多选]
8.您认为在小学数学作业设计中落实高品质心理机制重要吗?（1分为不重要，5分为非常重要）
9.您的作业设计注重加深学生对知识的理解吗?
评分
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100
10.您的作业设计注重培养学生养成高效的注意力吗?
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11.您的作业设计注重培养学生深刻的思维能力吗?
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12.您的作业设计注重培养学生坚韧的毅力决心吗?
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13.您的作业设计注重培养学生良好的情绪调节能力吗?
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14.您的作业设计注重培养学生积极的自主性与适应性吗?
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15.您认为设计小学数学作业的目的是什么?[可多选]
16.以下哪些因素符合您的作业布置情况?[可多选]
17.您会根据每个学生不同的情况设计分层作业吗?
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100
18.您的作业设计常常有重复吗?
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100
19.您的作业设计内容来源于哪里呢?[可多选]
20.您关注学生会喜欢哪种类型的作业吗?
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21.您将学生喜欢的作业类型加以设计并应用的可能性有多大?
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22.您会关注学生完成作业后高品质心理机制是否建立吗?（1分为不关注，5分为非常关注）
23.您批改作业的主体主要是谁?
24.您在批改作业时会有怎样的激励方式?[可多选]
25.您会对学生在完成作业后进行反馈吗?（1分为不关注，5分为非常关注）
26.您主要采用的作业反馈方式是?
28.您的学生完成作业后是否达到高品质心理机制的建立?（1分为完全没有，5分为完全达到）
29.您认为应该如何设计基于高品质心理机制建设的小学数学作业?[可多选]
30.您认为应该如何落实实施基于高品质心理机制建设的小学数学作业?[可多选]
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