关于5 - 6岁幼儿生活自理能力的教师调查问卷
尊敬的老师：
您好！非常感谢您抽出宝贵的时间参与本次问卷调查。为了深入了解5 - 6岁幼儿生活自理能力的现状，探索提升幼儿生活自理能力的有效方法，特开展此次调查。您的回答对本研究至关重要，请您根据实际情况如实填写。问卷采用匿名形式，所有数据仅用于学术研究，我们将严格保密。再次感谢您的支持与配合！
一、个人信息
1. 您的教龄：
A.1 - 3年
B.4 - 6年
C.7 - 10年
D.10年以上
2. 您所在的幼儿园性质：
A.公办幼儿园
B.民办幼儿园
C.普惠性民办幼儿园
3. 您是否担任班主任：
A.是
B.否
二、对幼儿生活自理能力的认知
1. 您认为5 - 6岁幼儿应具备哪些主要的生活自理能力？（可多选）
A.独立穿衣、脱衣、整理衣物
B.自主进食，使用餐具熟练
C.独立洗漱，包括刷牙、洗脸等
D.自己大小便并能整理衣裤、保持厕所清洁
E.能整理个人物品，如玩具、书包等
F.其他（请注明）
2. 在您看来，培养5 - 6岁幼儿生活自理能力对其发展的重要性如何？
A.极其重要，是幼儿全面发展的基础
B.比较重要，对幼儿的成长有较大帮助
C.一般重要，有一定作用但不是关键因素
D.不太重要，幼儿的主要任务是学习知识
3. 您觉得目前班级中5 - 6岁幼儿整体的生活自理能力水平如何？
A.很高，大部分幼儿能熟练完成各项自理任务
B.较高，多数幼儿基本具备生活自理能力，但个别方面还需加强
C.一般，部分幼儿在一些生活自理环节存在困难
D.较低，大部分幼儿在多个生活自理方面依赖教师或家长帮助
三、教学实践与方法
1. 在日常教学活动中，您是否会专门安排时间培养幼儿的生活自理能力？
A.总是，每天都会安排固定时间进行相关教学和实践活动
B.经常，每周会有几次专门的时间开展自理能力培养活动
C.偶尔，根据教学情况和幼儿需求，不定期地进行一些指导
D.从不，主要关注课程教学，较少涉及生活自理能力培养
2. 如果开展了生活自理能力培养活动，您通常采用哪些教学方法？（可多选）
A.示范法，教师亲自示范正确的操作方法，让幼儿模仿学习
B.游戏法，通过设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中练习自理技能
C.故事引导法，讲述与生活自理有关的故事，激发幼儿的兴趣和积极性
D.儿歌记忆法，教幼儿唱与生活自理相关的儿歌，帮助他们记住步骤
E.奖励法，对自理能力表现好或有进步的幼儿给予表扬和奖励
F.其他（请注明）
3. 在培养幼儿生活自理能力过程中，您遇到的最大困难是什么？（可多选）
A.幼儿个体差异大，部分幼儿学习能力较弱，难以掌握自理技能
B.家长过度包办，幼儿在家缺乏锻炼机会，在园进步较慢
C.教学资源有限，缺乏合适的教具和活动材料
D.教学时间紧张，难以充分开展生活自理能力培养活动
E.其他（请注明）
四、家园合作情况
1. 您与家长沟通幼儿生活自理能力培养的频率如何？
A.经常沟通，每周至少与家长交流一次相关情况
B.偶尔沟通，每月会和部分家长讨论幼儿自理能力发展
C.很少沟通，只有在家长主动询问时才提及
D.几乎不沟通，认为这是家长自己的事情
2. 您是否会给家长提供一些培养幼儿生活自理能力的建议或指导？
A.总是，会定期通过家长会、家长群等方式向家长分享培养方法和注意事项
B.经常，针对个别幼儿的情况，单独与家长沟通并给予个性化建议
C.偶尔，在家长询问时提供一些简单的建议
D.从不，没有关注过这方面的家园合作
3. 您觉得家长对幼儿园培养幼儿生活自理能力工作的支持程度如何？
A.非常支持，积极配合幼儿园的各项要求，在家注重培养幼儿自理能力
B.比较支持，能配合幼儿园的部分工作，但重视程度有待提高
C.一般支持，态度不积极，对幼儿自理能力培养不太上心
D.不支持，认为幼儿园应更关注幼儿的学习，而不是生活自理
五、对提升幼儿生活自理能力的建议
1. 您认为幼儿园可以通过哪些方式进一步提升5 - 6岁幼儿的生活自理能力？（可多选）
A.增加生活自理能力相关课程和活动的比重
B.开展教师培训，提高教师培养幼儿生活自理能力的专业水平
C.加强家园合作，举办家长讲座或亲子活动，共同促进幼儿自理能力发展
D.创设丰富的生活自理环境，提供更多实践机会
E.其他（请注明）
2. 对于本园在幼儿生活自理能力培养方面的工作，您还有其他的意见或建议吗？ （可简要阐述）
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