关于“五个一驱动幼儿园自主游戏新路径的实践与研究”教师调查问卷
尊敬的老师，您好！为深入推进“五个一驱动幼儿园自主游戏新路径的实践与研究”，了解您在自主游戏组织中的真实情况与想法，特开展此次调查。您的反馈对研究至关重要，请根据实际情况作答，问卷采用匿名形式，感谢您的支持！
一、室内环境与材料
1. 室内游戏区域的划分和应用如何?
A.非常适宜，幼儿能轻松理解并自主选择
B.较适宜，大部分幼儿能自主选择
C.一般，偶尔有幼儿游戏场地局促的情况
D.不适宜，幼儿经常在游戏间相互交叉干扰
2. 游戏材料的种类是否满足幼儿多样化需求?
A. 完全满足，材料丰富多样，能激发各种游戏创意
B. 基本满足，大部分类型游戏有对应材料
C. 部分满足，某些特定主题或玩法的材料缺乏
D. 不满足，材料种类单一，限制幼儿游戏
3. 您认为目前室内环境的色彩、光线等对幼儿自主游戏的情绪和专注度有什么影响?
A. 积极影响，营造舒适、愉悦的游戏氛围
B. 无明显影响
C. 消极影响，光线过暗或色彩杂乱影响幼儿状态
4. 投放游戏材料时，您是否会考虑幼儿的个体差异（如年龄、兴趣、发展水平）?
A. 总是会，精心为不同幼儿准备适宜材料
B. 经常会，但难以完全兼顾
C. 偶尔会，没有系统地考虑
D. 从不考虑
5. 对于游戏材料的更新频率，您的看法是?
A. 应该经常更新，保持幼儿新鲜感
B. 偶尔更新即可，现有材料还能充分利用
C. 不需要频繁更新，更新成本高
6. 您在设计室内游戏环境和投放材料过程中，遇到的最大困难是什么?（可多选）
A. 空间有限，难以合理布局
B. 资金不足，无法购置丰富材料
C. 缺乏创意和灵感，不知如何设计
D. 时间紧张，准备不充分
E. 其他（请注明 ）
二、幼儿自主游戏观察与指导
1. 您观察幼儿自主游戏的频率是?
A.每次游戏都认真观察并记录
B.经常观察，但不一定每次记录
C.偶尔观察，只在出现特殊情况时关注
D.很少观察，忙于其他事务
2. 在观察幼儿自主游戏时，您通常重点关注哪些方面?（可多选）
A. 幼儿的兴趣点和专注程度
B. 幼儿的社交互动和合作情况
C. 幼儿使用游戏材料的方式和创新玩法
D. 幼儿的情绪状态和需求
E. 幼儿在游戏中遇到的困难和解决问题的能力
F. 其他（请注明 ）
3. 您运用过哪些观察方法?（可多选）
A. 扫描观察法（整体扫视）
B. 定点观察法（固定区域观察）
C. 追踪观察法（跟踪个别幼儿）
D. 其他（请注明 ）
4. 在指导幼儿游戏时，您觉得最大的挑战是?（可多选）
A. 不知如何把握介入时机，怕干扰幼儿自主探索
B. 幼儿不配合指导，坚持自己的想法
C. 缺乏有效的指导策略和方法
D. 同时关注多个幼儿，精力有限
E. 其他（请注明 ）
5. 当幼儿在游戏中发生冲突时，您通常会怎么做?（可多选）
A. 立即介入，帮助幼儿解决冲突
B. 先观察，看幼儿能否自行解决，必要时再介入
C. 引导幼儿自己协商解决，并给予一定的指导
D. 交给其他幼儿帮忙处理
E. 其他（请注明 ）
6. 您是否接受过关于幼儿自主游戏观察与指导的专业培训?
A. 是，且培训内容很实用，对工作帮助大
B. 是，但培训内容理论性强，实际操作有难度
C. 否，希望能接受相关培训
7. 您期望通过哪些方式提升自己在幼儿自主游戏观察与指导方面的能力?（可多选）
A. 参加专业培训课程
B. 观摩优秀教师的示范课
C. 开展园内研讨交流活动
D. 阅读相关专业书籍和文献
E. 其他（请注明 ）
三、一日作息与自主游戏
1. 您认为目前一日作息中自主游戏的时长是否足够?
A.足够，能充分满足幼儿自主游戏需求
B.基本足够，稍微调整会更好
C.不足，需要适当增加时长
D.严重不足，极大限制幼儿游戏发展
2. 您认为自主游戏安排在什么时间段最适宜?（可多选）
A. 上午入园后至集体教学活动前
B. 上午集体教学活动后至午餐前
C. 下午午睡起床后至离园前
D. 上下午均安排一定时长的自主游戏
E. 其他（请注明 ）
3. 目前一日作息中各环节的转换，对自主游戏的连贯性有影响吗?
A. 没有影响，转换自然流畅，不干扰游戏
B. 有一点影响，偶尔会打断幼儿游戏思路
C. 影响较大，频繁转换使幼儿难以深入游戏
4. 您觉得目前的一日作息时间，对教师准备自主游戏材料和场地的时间安排是否合理?
A. 合理，有充足时间准备
B. 基本合理，稍微紧凑但能完成
C. 不合理，时间紧张，准备仓促
5. 如果要调整一日作息以更好地开展自主游戏，您认为需要优先考虑哪些因素?（可多选）
A。幼儿的生理和心理需求
B. 教学活动的完整性和系统性
C. 教师的作负荷和精力分配
D. 家长的接送时间和期望
E. 其他（请注明 ）
四、游戏后分享与讲评
1. 您组织游戏后分享环节的频率是?
A. 每次游戏后都组织
B. 经常组织，每周3 - 4次
C. 偶尔组织，每周1 - 2次
D. 很少组织，几乎不开展
2. 分享和讲评环节中，幼儿的参与度如何?
A. 非常高，大部分幼儿积极发言分享
B. 较高，部分活跃幼儿参与度高
C. 一般，只有少数幼儿主动参与
D. 低，幼儿兴趣不大，参与积极性差
3. 在组织分享和讲评时，您主要采用哪些方式?（可多选）
A. 教师提问引导，幼儿回答
B. 幼儿自主讲述游戏过程和感受
C. 展示幼儿游戏作品，大家一起讨论
D. 分组讨论，小组代表发言
E. 其他（请注明 ）
4. 您认为游戏后分享和讲评环节对幼儿的发展有哪些重要作用?（可多选）
A. 提高语言表达和思维能力
B. 促进经验交流和相互学习
C. 增强自我反思和总结能力
D. 培养规则意识和倾听习惯
E. 其他（请注明 ）
5. 在组织分享和讲评环节时，您遇到的主要问题是什么?（可多选）
A. 幼儿注意力不集中，难以维持秩序
B. 不知道如何引导幼儿深入讨论
C. 时间把控不好，经常超时或草草结束
D. 缺乏有效的评价方式，难以肯定幼儿的进步和努力
E. 其他（请注明 ）
6. 对于改进游戏后分享和讲评环节，您有什么具体的想法或建议?
五、家园共育
1. 家长对幼儿园自主游戏活动的关注度如何?
A. 非常关注，经常主动询问相关情况
B. 关注，偶尔会了解游戏进展
C. 一般，不太关心自主游戏相关内容
D. 不关注，几乎不过问
2. 在家园沟通幼儿自主游戏情况时，您觉得最大的障碍是什么?（可多选）
A. 家长工作忙，没有时间沟通
B. 家长对自主游戏的重要性认识不足，不重视
C. 沟通渠道不畅通，信息传递有偏差
D. 不知道如何向家长有效反馈幼儿游戏表现
E. 其他（请注明 ）
3. 您是否开展过关于自主游戏的家园共育活动?
A. 是，经常开展，效果良好
B. 是，但开展次数较少，效果一般
C. 否，从未开展过，希望能组织
4. 如果开展家园共育活动，您希望家长以哪些方式参与到幼儿自主游戏中?（可多选）
A. 到园观摩幼儿游戏
B. 协助收集游戏材料
C. 在家中与幼儿进行类似的自主游戏活动
D. 参与幼儿园组织的自主游戏研讨会，分享育儿经验
E. 其他（请注明 ）
5. 您认为目前家园共育在促进幼儿自主游戏发展方面，还需要在哪些方面加强?（可多选）
A. 加强家长培训，提高家长对自主游戏的认识和指导能力
B. 丰富家园沟通形式和内容，及时反馈幼儿游戏情况
C. 组织更多家园合作的自主游戏活动
D. 建立家园共同评价机制，关注幼儿游戏成长
E. 其他（请注明 ）
六、研究需求与建议
1. 在“五个一驱动幼儿园自主游戏新路径的实践与研究”中，您最希望研究解决哪些问题?（可多选）
A. 如何优化室内游戏环境和材料投放
B. 怎样更有效地观察和指导幼儿自主游戏
C. 怎样合理安排一日作息保障自主游戏质量
D. 如何提升游戏后分享和讲评环节的效果
E. 如何加强家园共育促进幼儿自主游戏发展
F. 其他（请注明 ）
2. 对于本次研究，您有什么具体的想法、建议或期望?
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