初中英语教师课堂评价对学生学习动机影响的调查问卷

1. 我学习英语时总是兴趣满满，劲头很足。
2. 我学习英语是因为我对这门语言本身很感兴趣，充满求知欲和好奇心。
3. 我学习英语是为了在考试中获得好成绩，从而赢得老师和家长的认可。
4. 我学习英语是为了让同伴对我刮目相看。
5. 我学习英语是为了能够流利地与外国人交流，便于今后出国留学。
6. 我学习英语是为了在将来的就业市场上更具竞争力，实现自我目标。
7. 我认为英语老师在课堂上对学生进行评价这一行为十分必要。
8. 英语课上我能欣然接受老师对我课堂表现的评价，因为这能起督促作用，提高我的课堂表现。
9. 英语课上，老师根据不同学生的特点采用恰当且有针对性的评价方式是关键。
10. 英语课上，当一时间回答不上老师提出的问题时，我希望他能够给予我一些引导和提示，从而启发我得出正确答案。
11. 英语课上，当我答错问题时，我希望老师能直截了当地指出我的错误。
12. 英语课上，当我答错问题时，我希望老师不直接指出错误，而是通过重述让我自己发现问题或者引导我逐步得出正确答案。
13. 相比于严厉的课堂评价，我更倾向于老师使用温和委婉的方式对我的课堂表现予以反馈。
14. 我认为老师对我的学习方法和价值观念的评价要比对我的知识掌握程度的评价更重要，因为这有利于我的个人成长。
15. 英语课上，我更偏向于老师使用非语言的评价方式，如面部表情、肢体语言等。
16. 英语课上，我喜欢老师以幽默诙谐的方式进行课堂评价，能调节课堂氛围，让英语课变得生动有趣。
17. 英语课上，老师的评价会影响我对课堂学习的投入程度。
18. 英语课上被老师表扬后，我会心情愉悦，以更加饱满的热情投入学习中。
19. 课上英语老师严厉的批评会让我觉得很尴尬，之后很难再认真投入学习中。
20. 英语课上，当我表现不好时，老师严肃的表情会让我十分紧张害怕，学习动机会减弱。
21. 相比否定批判的评价，我认为肯定的和鼓励性的评价更有利于激发学生的学习动机，提高教学效果。
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