长郡中学2410班研究性学习E组探析怀旧心理调查问卷

本调查问卷由长郡中学2410班研究性学习E组制作，请各位填写者按照自身真实情况进行作答。

1、您的年龄?____

A、18岁以下B、18-34岁C、35-60岁D、60岁以上

2、您的职业?____

A、学生B、上班族C、自由职业者D、农民/体力劳动者E、企业主F、退休G、失业

3、您的收入?（选答）____

A、3000元以下B、3000-8000元C、8000-15000元D、15000元以上

4、您的工作（学习）压力?____

A、高压B、中等C、低压

5、您的性格?____（可多选）

A、保守B、进步C、豁达D、悲观E、乐观F、内向G、开朗H、敏感I、坚韧J、其他（请注明）

6、您是否怀念过去的生活?____

A、经常B、偶尔C、很少D、从不

7、在您的记忆中，过去的生活是否更加美好单纯?____

A、是B、不是C、说不清

8、您经常会被那些东西唤起过去的记忆?（多选）____

A、曾经的录像/照片B、一直保留的物品C、曾经玩过的游戏D、曾经爱听的歌曲/看的电影E、故乡儿时的吃食F、某位故人G、生活工作游玩过的地方H、特定节日/季节I、其他（请注明）

9、您认为下列那些是唤起了您过去的记忆的根源?（多选）____

A、对当下生活的不满B、逃避黑暗的现实C、不适应社会快速的变化D、强化自己的归属认同感（自我连续性）E、满足社交需求（如重建与亲朋好友的联系）F、给自己未来生活增添勇气G、只是单纯回忆过去的美好H、反思过去的自己I、处理情感创伤寻求安慰J、其他（请注明）

10、您更赞同以下哪个观点?____

A、怀旧，是对过往生活的一种留恋，一种对记忆的追溯与享受，一种对人生落花的捡拾。B、怀旧就是拒绝，对痛苦现实的拒绝。C、怀旧，是心灵的一帖良药，治愈着时光留下的伤痕。D、若记忆是镜子，怀旧便是凝视裂痕，却假装完整。E、怀旧不是对旧时光的留恋，而是对‘我曾存在过’的反复确认。F、怀旧是复杂的情感，既有对过去的怀念与反思，也有对当下的映射。

11、您是否会刻意“制造”与过去的联系?（如旧友聚餐、同学会、重游故地、复刻童年游戏、体验怀旧主题空间）

（如旧友聚餐、同学会、重游故地、复刻童年游戏、体验怀旧主题空间）A、经常B、偶尔C、从不

12、您是否认为从前的东西比现在的东西更加皮实、耐用?____

A、是的，而且我一直会用，坏了再换B、是的，但是我还是会换新C、不是，但旧东西也不错D、不是，新东西总是更好用

13、您是否在社交媒体上主动发布过怀旧内容（如老照片）?____

A、经常B、偶尔C、从不

若发布，您想从中得到什么反馈?____

A、与他人的共鸣B、记录给自己看C、塑造个人形象D、其他（请注明）

14、相较于购买新兴产品，您是否更愿意购买“童年回忆”或“情怀商品”（如经典动画，经典游戏IP联名）?____

A、愿意B、情感共鸣但不消费C、不愿意且反感这种套路D、视情况讨论

你认为这种“怀旧营销”会产生什么影响?（多选）____

A、提升人们消费欲望，促进经济B、老牌国货借助怀旧营销重生C、产生代际消费鸿沟D、部分品牌滥用“情怀”标签，忽视产品质量

15、您认为怀旧对传统文化保护的作用更接近于?____

A、活化传承（推动非遗复兴）B、固化束缚（阻碍现代创新）C、二者兼具，需辩证看待D、无明显影响

16、您认为集体怀旧（如“XX后回忆”话题）更容易引发?____

A、代际理解（长辈与晚辈分享记忆）B、代际冲突（价值观对立）C、强化同代人归属感D、无明显影响

17、您认为过度怀旧可能对社会发展造成哪些风险?（多选）____

A、逃避现实问题，削弱解决意愿B、助长历史虚无主义，选择性遗忘伤痛C、阻碍科技创新，抵触新技术D、加剧文化保守倾向，排斥外来文化E、助长不满情绪，掀起抵抗运动F、其他（请注明）

18、关于怀旧，您最想分享的一段记忆或感受是?（选答）

19、当怀旧的情绪涌上心头，您通常会做些什么?（多选）

A、翻看旧照片/录像B、聆听老歌或重温经典影视C、触摸保留的旧物（书信、玩具、衣物等）D、重游故地（故乡、学校、常去的街道）E、与故人长谈（亲友、同学）F、复刻旧日习惯（如童年游戏、特定饮食）G、书写日记或回忆录H、沉浸于气味（旧香水、老房子气息）I、浏览社交媒体上的老动态J、参与怀旧主题活动（复古市集、年代展）K、其他（请注明）

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