幼儿园招聘课程第一轮模拟考试

科目:教育基础知识(满分100分)
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单选题(每题1.5分,20题共30分)
1.我国古代乃至今全世界最早的一部教育专著是( )
2.我国教育学家陈鹤琴的《儿童心理之研究》一书中主要的研究方法为( )
3.幼儿园应当以( )为基本活动方式(常考)
4.为了发展幼儿感知形状、空间的能力,教师引导幼儿制定按语言提示或根据简单示意图争取去放物品的活动,这种做法适合( )
5.活动性原则源于( )的“做中学”。
6.大班活动《认识鸟儿》教师制定的目标之一是引导幼儿观察小鸟,认识其外形特征及结构,这一目标属于( )
7.《幼儿园工作规程》正式施行的时间是( )
8.在创新的过程中,经过“瓶颈期”的努力,在特定情境下,我们往往会恍然大悟,找到新的方法,这属于创造性思维活动过程中的( )
9.下面属于4-5岁幼儿想象特点的是( )
10.( )岁儿童愿意与他人交谈,喜欢谈论自己感兴趣的话题
11..当4岁的东东听说30多岁的李叔叔是李爷爷的儿子时感到不可思议:“你都这么大了还是儿子呢?”说明思维具有( )
12.以发生认识论为基础构建学前儿童教育观的是( )
13.幼儿园环境的作用是促进幼儿认知的发展和促进幼儿( )的发展。
14.幼儿园户外大型活动器材包括( )
15.皮亚杰的儿童认知发展阶段性理论认为,( )的儿童思维仍然是直接性的,具有明显的自我中心性。
16.为帮助幼儿学习正确洗手方法,老师将正确洗手的流程图贴在洗手池上方,这是运用了( )
17.实行保教合一的前提是( )
18.幼儿园教育活动设计的综合课程趋向是( )
19.在小(1)班的美术活动中,王老师让孩子们穿上了印有Kitty猫的围裙,这个文群太有吸引力了,孩子们忍不住左摸摸,右看看,王老师几次提醒孩子们不要看围裙,集中注意听老师说话都没效果。这是因为围裙引起了幼儿( )
20.决定学前教育性质和目的的社会因素是( )
二、判断题(共5题,每题2分,共10分)
1.母婴依恋有助于形成良好的亲子关系,但不利于培养孩子的独立性。
2.教师在提高幼儿对文字的敏感程度时,专门让幼儿师资和机械记诵文字的方法是非常可取的。
3.幼儿被鱼刺卡喉,应教其大口地吞咽食物,以将鱼刺咽下。
4.教师拟定具体教学活动目标时,应尽可能地从感情、态度、能力、知识和技能等方面加以考虑。

5.教育史上第一个阐明游戏教育价值的教育家是福禄贝尔。

三、简答题 (共5题,每题5分 共25分)

1.幼小衔接工作中应注意的哪些问题?

2.幼儿初期(3-4岁)有哪些心理特点?
3.如何在实践中提高学前儿童的言语能力?
4.幼儿记忆发展有何特点?
5.如何建立良好的师幼关系?
四、案例分析题(共15分)

点名是幼儿园一日生活中必不可少的环节,每天早上检查班级幼儿的出勤率,户外活动结束时确认幼儿是否归队等,都是需要进行点名。然而在点名环节中,幼儿常常不太配合,经常发出怪声,替人答到,自顾自玩耍等。本来两分钟就能完成的点名,结果用了十来分钟。为了改变这种情况,王老师想出了一个办法,她用缓慢柔和的语气对孩子们说:“今天兔妈妈和大灰狼争着要给小朋友点名。乖孩子的名字兔妈妈用最温柔、最好听的声音念出来,没有坐好的小朋友的名字,大灰狼就用凶巴巴的声音念出来。”幼儿一听,都安静坐好,唯恐大灰狼用凶巴巴的声音念出自己的名字,老师很快就完成了点名任务。

结合案例分析王老师的做法体现的学前教育原则是什么?并谈谈在实践中如何贯彻这一原则。

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