[课题研究]四新背景下普通高中教师专业发展的困境与突破调查问卷
尊敬的老师:您好!
为进一步了解新形势下普通高中教师专业发展的现状,特组织本次问卷调研活动,以促进课题研究的顺利开展, 非常感谢您在百忙之中抽出宝贵时间独立、认真地完成这份调查问卷,您所提供的信息对于我们的课题研究非常重要,我们承诺调查结果仅用于本课题研究,再次谢谢您的支持与合作!
1. 您的性别
男
女
2. 您的教龄
5年以下
5-10年
10-15年
15年以上
3. 您对新时代教育理念的理解程度如何?
非常了解
基本了解
了解较少
几乎不了解
4. 您对2017年版2020年修订的普通高中课程标准的熟悉程度是?
非常熟悉,能熟练运用
比较熟悉,了解大部分内容
了解一些基本框架
只知道大概有这个标准
5. 您在使用新教材过程中,认为自己与新课标理念的契合度如何?
高度契合
基本契合
部分契合
不太契合
6. 您对新高考模式的了解程度如何?
深入了解,清楚其考试规则和要求
了解一些主要变化
只知道大概方向
了解很少
7. 您认为自己目前处于专业发展的哪一阶段?
已经形成成熟的教育理念
正在逐步形成自己的教育理念
还在摸索中
没有太多思考
8. 在专业知识方面,您觉得自己哪方面的知识最需要提升?
.学科专业知识
教育教学理论知识
跨学科知识
其他
9. 在新时代教育背景下,您认为阻碍您专业发展的最大因素是什么?
教学任务繁重,没有时间学习
缺乏专业培训机会
学校支持力度不够
自身动力不足
10. 新课标对教学提出了更高的要求,您在实施过程中遇到的主要困难是什么?
难以把握课程标准的深度和广度
教学资源不足
课堂活动与设置目标难以达成
与其他教师协作困难
11. 使用新教材时,您遇到的最大挑战是什么?
内容变化大,难以适应
教学方法需要创新
配套资源不完善
对教材的理解存在偏差
12. 新高考模式给您的教学带来了哪些压力?
考试内容和形式的变化
学生选科带来的教学安排困难
对学生综合素质评价的要求提高
升学压力增大
13. .您在上课过程中面临的主要困境是什么?
学生课堂参与度低
教学资源不足
课堂管理困难
教学内容更新快,难以跟上
教学评价压力大
新课标中行为动词的落实
其他
14. 您认为学校应该采取哪些措施来促进教师在四新背景下的专业发展?
提供更多的专业培训
建立教师交流平台,促进经验分享
提供更多的教学资源支持
完善教师评价体系
15. 您希望通过哪些方式提升自己的专业能力?
参加专业培训
阅读专业书籍和期刊
参与教学研究项目
观摩优秀教师课堂
16. 您认为在四新背景下,教师自身应该具备哪些素质才能更好地实现专业发展?
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