红色文化教育与绘本应用现状调查问卷
亲爱的朋友:
您好!红色文化是我们中华民族的宝贵精神财富,它承载着无数英勇事迹、伟大理想和崇高信念。在红色文化的传承与教育中,绘本以其独特的图文并茂形式发挥着独特的作用。
为了深入了解红色文化教育中绘本的应用现状,我们特开展此次调查。您的每一个回答都将为我们提供宝贵的信息,有助于我们更好地探索如何通过绘本推动红色文化教育的发展。非常感谢您抽出宝贵的时间来填写这份问卷!
1. 您的身份是?
幼儿家长
幼儿教师
其他
您的年龄?
18-30岁
31-40岁
41-50岁
51岁及以上
您的性别?
女
男
您对洛阳本地红色文化的了解程度是?
能详细讲述具体历史
了解部分故事
仅听说过名称
完全不了解
请列举您最熟悉的1-2项洛阳红色文化资源
:
7. 您是否参加过洛阳本地红色文化活动(如红色故事会、纪念馆参观等)?
是
否
8. 参加活动后的感受:
深刻理解历史意义
增进了亲子/师生互动
形式有趣但收获有限
内容枯燥难以投入
其他
您主要通过哪些途径了解红色文化?(可多选)
书籍/纪录片
学校/单位培训
社区活动
网络媒体
亲友讲述
参观纪念馆
其他
(家长)
您是否与孩子进行过相关的红色文化教育
经常
从未
有时
您和孩子进行的红色文化教育活动类型主要有哪些?
讲红色绘本
看红色电影
参观博物馆/遗址
唱红歌
手工制作老物件
红色主题游戏
其他
孩子最喜欢的类型是哪个?
讲红色绘本
看红色电影
参观博物馆/遗址
唱红歌
手工制作老物件
红色主题游戏
其他
(教师)您在幼儿园开展红色文化主题活动的频率是?
融入日常教学
每月专题活动
仅重大纪念日
未开展过
(教师专属)您认为当前幼儿园红色文化教育的主要不足是?
形式单一说教多
内容超出认知水平
缺乏专业教材/教具
家园协作不足
其他
您认为红色文化教育活动对幼儿的核心价值是?(可多选)
培养爱国情怀
传承本土历史
塑造勇敢/互助品格
促进语言表达
激发探索兴趣
其他
您认为幼儿能否理解红色文化传递的意义?
完全可以
部分能理解
完全不能
理解障碍原因(可多选)
叙事方式成人化
历史背景复杂
缺乏互动体验设计
与生活经验脱节
其他
您是否愿意使用洛阳本土红色文化改编的绘本?
非常愿意
视内容质量而定
暂不需要
完全拒绝
绘本开发建议(可多选)
立体翻页/触摸设计
AR扫描看历史场景
用动物角色演绎故事
还原洛阳老街景
加入亲子互动任务
其他
主要顾虑(可多选)
血腥战争描写
说教意味过重
挤占其他教学内容
教师缺乏培训
家长接受度低
其他
您接触过的红色绘本中,最常涉及的内容主题是?(可多选)
英雄牺牲故事
集体协作精神
历史事件改编
生活化品德教育(如诚实、勇敢)
本土民俗与革命结合
其他
您通常在什么场景下使用/阅读红色绘本?(可多选)
睡前亲子共读
课堂教学辅助
节日主题活动
参观红色场馆前后
孩子主动要求时
其他
您如何评估红色绘本的教育效果?(可多选)
孩子能复述故事片段
会主动提问历史细节
在生活中模仿绘本角色行为
无明显变化
其他(如绘画、角色扮演中体现)
若开发洛阳红色绘本,您认为以下哪些元素必须体现?(可多选)
本地革命地标(如八路军驻洛办事处)
洛阳方言/民俗融入故事
历史人物童年经历改编
互动地图标注红色遗址
其他
您对幼儿园/政府部门推广红色文化教育的具体建议:
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