神经外科护士对患者肠内营养相关性腹泻护理知信行调查问卷
尊敬的老师:
您好！我是厦门医学院的学生，劳烦您在百忙之中抽出时间完成此调查问卷。本研究旨在调查神经外科护士对患者肠内营养相关性腹泻护理知识、态度信念和行为的现状。本问卷采用匿名的方式填写，选项没有对错之分，请您如实填写、独立完成。本研究遵守保密原则，您的回答仅用于研究。
衷心感谢您的参与和配合！祝您工作顺心，生活愉快。
一、一般资料调查表
1.您的性别:
男
女
2.您的年龄:
岁
3.您的最高学历:
中专
大专或本科
硕士及以上
4.您的职称:
护士
护师
主管护师
副主任护师及以上
5.您的职务:
护士长
责任组长
学科教学秘书/总带教
其他职务
无
6.您的神经外科护理工作年限:
1~2年
2~5年
6~10年
>10年
7.您对肠内营养相关性腹泻患者护理频率:
经常（3~4次/周）
有时（1~2次/周）
极少（1~2次/月）
从未
8.您是否为肠内营养小组成员:
是
否
9.您是否学习过有关肠内营养相关性腹泻护理的知识:
系统学习过
学习过，但不全面
没有学习过
10.您主要通过什么途径学习营养相关知识:
学校
营养专业书籍
专题讲座
学术会议
网络媒体
其它：
11.您是否参加过肠内营养相关性腹泻护理的相关讲座与培训:
是
否
12.您认为影响您学习肠内营养相关性腹泻护理的知识及进展前沿的主要原因是:
观念落后
临床工作繁忙，缺乏时间
缺乏进修、专科培训机会
缺乏查阅文献资料能力
相关书籍和网络资源太少
其它:
13.您认为目前是否有必要对神经外科护士开展肠内营养相关性腹泻知识及相关护理的培训:
是
否
14.您认为开展培训的话想要得到肠内营养相关性腹泻哪些方面的培训:
肠内营养相关性腹泻的危险因素
神外患者肠内营养相关性腹泻的护理评估
神外患者肠内营养相关性腹泻的护理措施
其它:
15.若您希望接受培训，您希望通过以下哪种方法接受培训:
网络课程
线下培训
培训手册
其它：
二、护士肠内营养相关性腹泻定义、态度和行为问卷
（一）定义——当您定义腹泻时，请评估以下几点的重要性
非常重要
比较重要
有点重要
不重要
1.频率，即患者多久大便一次：
2.量，即患者排出的大便量：
3.粘稠度，即大便的软硬程度：
4.颜色，即大便的颜色：
5.气味，即患者的大便是否有恶臭：
6.大便失禁，即患者无法控制排便：
（二）态度——患者在肠内营养期间发生腹泻时，您的负担感/压力有多重
重度负担感
中度负担感
轻度负担感
无负担感
1.不得不频繁更换粪染的内衣裤和床单：
2.量，即患者排出的大便量：
3.粘稠度，即大便的软硬程度：
4.颜色，即大便的颜色：
5.气味，即患者的大便是否有恶臭：
6.大便失禁，即患者无法控制排便：
7.你需要经常帮助他们：
（三）行为——当患者在肠内营养期间出现腹泻时，您如何处理
总是
经常
偶尔
从不
1.咨询医生：
2.密切监测他们的排便情况：
3.取粪便标本送微生物学监测：
4.检查病房的卫生管理（如：洗手）：
5.请医生开止泻药（如洛哌丁胺）：
6.减少肠内营养使用率：
7.暂停肠内营养：
8.给予益生菌/“活酸奶”：
9.咨询营养师：
10.参考护理实践手册：
11.在可能的情况下，请医生停用抗生素：
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