初中生英语学习负动机影响因素调查问卷

亲爱的同学:
您好!首先感谢您能抽出宝贵时间参加此次问卷调查。
此问卷旨在调查初中生英语学习负动机的相关状况，找出导致负动机的相关因素,以便改进英语教学。本调查问卷不记姓名，问卷中的问题没有对错之分，对您的英语成绩也没有任何影响。此次问卷绝对保密，请您根据自己真实情况回答问题，谢谢合作!
第一部分：个人信息（请选择符合您实际情况的选项）
1.您的性别：
2.您是否存在英语学习动机减退的情况：
第二部分：学生英语课堂学习动机削弱情况调查
此部分是有关英此部分是有关英语学习动机减退情况调查，请您根据真实想法选择相应的选项：

（数字代表意义：1非常不同意 2不同意 3同意 4非常同意）

  • 非常不同意
  • 不同意
  • 同意
  • 非常同意
1.与刚进初中时相比，我对英语学习越来越不感兴趣。
2.与刚进初中时相比，我上英语课的热情减弱了。
3.与刚进初中时相比，我上英语课逃课的次数增加了。
4.与刚进初中时相比，在英语课上听讲不认真的次数增加了。
5.与刚进初中时相比，我上英语课做与其无关的事的次数增加了。
6.与刚进初中时相比，我对英语学习越来越没自信。
7.与刚进初中时相比，我对同伴合作学习的热情下降了。
8.与刚进初中时相比，我参加课堂活动的积极性减弱了。
9.与刚进初中时相比，课下完成老师布置的作业的积极性下降了。

第三部分：学生英语学习动机减退归因调查

下列因素是否会降低您的英语学习动机以及会在多大程度上降低您的英语学习动机？请您根据自己真实想法选择对应的选项：

数字代表意义：

1 没有削弱我的想法（“非常想”的意思）  2 有点削弱我的想法（"有点不想“的意思）  3 不确定              4 削弱作用“中”（“很大程度不想“的意思   5 削弱作用“强”（“非常不想”的意思）（”这对我的动机“的意思是”这行为导致我想学英语的想法”）


1---5兴趣程度逐级递减↓ ：非常想学一有点不想学一不知道是否影响一很大程度不想学一非常不想学

1.我与人用英语交流的机会很少，这对我的动机：
2.大部分上课时间用来讲语法，这对我的动机：
3.大部分课堂时间用来讲翻译，这对我的动机：
4.考试考哪些内容，讲课就讲这些内容，这对我的动机：
5.我被期望说或写语法上正确的英语句子，这对我的动机：
6.我经常被迫背诵课本上的句子，这对我的动机：
7.我背英语单词或短语很费劲，这对我的动机：
8.我英语考试得分低，这对我的动机：
9.我不知道怎样自学英语，这对我的动机：
10.英语课的讲课进度不合适，这对我的动机：
11.英语老师的发音差，这对我的动机：
12.学生犯错误时，英语老师会嘲笑，这对我的动机：
13.英语老师不注重和学生进行互动，这对我的动机：
14.英语老师的讲解不是很容易理解，这对我的动机：
15.老师容易生气，对学生大吵大叫，这对我的动机：
16.英语课文的话题很枯燥，这对我的动机：
17.英语课文很长，这对我的动机：
18.英语课文中的句子不容易让人理解，这对我的动机：
19,课后英语老师布置了大量的课外阅读材料，这对我的动机：
20.英语课文的话题没有新颖之处，这对我的动机：
21.不利用计算机上课，这对我的动机：
22.不利用DVD和录像等资料上课，这对我的积极性有影响：
23.不利用互联网上课，这对我的动机：
24.不利用语言实验室(比如语音室)上课，这对我的动机：
25.英语老师布置的作业很难，这对我的动机：
26.班里学生人数多，这对我的动机：
27.我的英语考试没有朋友考的好，这对我的动机：
28.我不喜欢我周围的同学，这对我的动机：
29.我的朋友不喜欢学英语，这对我的动机：
30.我经常被拿来与朋友做对比，这对我的动机：
31.英语是一门必修课程，这对我的动机：
32.我不清楚学习英语的目的是什么，这对我的动机：
33.我失去了学习英语的兴趣，这对我的动机：
34.我没有说英语的愿望，这对我的动机：
35.不同于其他学科，英语问题答案不明确，这对我的动机：
36.如果上面所提因素，不能包含您动机下降原因，请您列举其他因素：
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