初中语文科普说明文阅读教学现状调查问卷（教师版）
尊敬的老师:
您好！本次调查是为了进一步了解当前初中语文课堂中科普说明文阅读教学的现状，本问卷采取不记名方式，调查所获得的的信息仅用于研究，不会泄露您的相关资料。希望您能根据自己的教学情况，如实进行填写。非常感谢您的配合与支持！
（注:本次研究中的科普说明文包含部编本初中语文的10篇文章。七年级下册文章:《活板》;八年级上册文章:《中国石拱桥》《苏州园林》《人民英雄永垂不朽》《蝉》;八年级下册文章:《大自然的语言》《恐龙无处不在》《被压扁的沙子》《大雁归来》《时间的脚印》）
1.您的性别是?
A.男
B. 女
2.您的教龄是?
A.5年以下
B. 5-10年
C. 10-20年
D. 20年以上
3.您所教的年级是
A.七年级
B. 八年级
C. 九年级
4.您了解课标中对实用类文本的学习要求吗?
A.明确知道
B.比较模糊
C.不知道
5. （多选）您在实用类文本教学实践中，注重学生哪方面能力的培养?（ ）
A.语言建构与运用
B.思维发展与提升
C.审美鉴赏与创造
D.文化传承与理解
6. 您确定统编版教材中实用类文本教学重难点的依据是?（ ）
A.“2022 版课标”要求
B.班级学生的知识水平和语文素养
C.教辅资料、教师用书
D.教研组的教学要求
7. 针对科普类文本，您的教学重点是?（ ）
A.文本基本内容
B.文本蕴含的情感态度价值观
C.文本的写作技巧
D.与考试相关的知识
8. （多选）您觉得科普类文本的文体特征有哪些?（ ）
A.科学性
B.实践综合性
C.简明准确性
D.跨学科性
E.审美性
9. 您觉得教材中科普说明文在阅读的难易程度上?
A.非常难
B.比较难
C.难易适中
D.比较简单
10. 您觉得科普说明文教学在初中语文教学中的重要程度是?
A.重要
B.一般
C.不重要
11. 您进行科普说明文教学研究的频率是?
A.较多
B.偶尔
C.基本不
12. 您在科普说明文讲授的篇目数量上?
A.每篇都讲
B.挑一两篇讲
C.学生自主学习
D.不予理会
13. 与文学类文本相比，您的科普说明文教学课时安排多吗?
A.与文学类文本一样多
B.少于文学类文本
C.根据学校要求具体安排
14. 您主要从何处选择科普说明文教学内容?
A.教材
B.试题
C.自己搜集资料
D.其他
15. 您认为课堂上科普说明文的学习与日常生活的联系是?
A.没有联系
B.联系不大
C.有一定联系
D.联系紧密
16. 除了教材中的科普说明文选文，您是否还会补充其他的阅读材料?
A.经常补充
B.偶尔补充
C.几乎不补充
D.从不补充
17. 在科普说明文阅读教学中，您是否会指导学生进行拓展阅读?
A.经常组织，及时评价反馈
B.偶尔组织，但不集中评价
C.不作要求，学生自行阅读
D.从不组织
18. （多选）您经常采用哪种方法进行科普说明文阅读教学?
A.讲授法
B.自读法
C.比较阅读法
D.活动探究法
E.讲练结合法
19. 在科普说明文的教学中，您是否会组织小组讨论与实践探究活动?
A.经常组织
B.偶尔组织
C.几乎不组织
D.从不组织
20. 与文学类文本教学方法是否相同?
A.相同
B.有区别
C.完全不同
21. 您如何评价自己科普说明文的教学?
A.很满意，喜欢教实用类课文
B.基本满意，可以应付平时的教学
C.不太满意，有待进一步改进
D.难以把控，不知道如何下手
22. 您的科普说明文的教学课堂上学生的反应如何?
A.很活跃，配合默契
B.回答问题并不积极
C.课堂氛围沉闷
D.不配合
23. 您觉得学生对科普说明文不感兴趣的原因是?
A.风格严谨，内容枯燥，缺乏学习兴趣
B.内容过于专业或冷门，难以理解
C.教师的教学方式枯燥单一，没有吸引力
D.其他困难
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