“双减”背景下地理实践作业与课堂教学融合课题的教师版问卷调查
1. 为了更好地了解“双减”背景下地理实践作业与课堂教学融合的现状、问题及需求，我们特开展此次问卷调查。本问卷采用匿名方式，所有数据仅用于研究分析，请您根据实际情况填写。感谢您的支持与配合！ 基本信息 您的教龄是:
A.1-3年
B.4-10年
C.11-20年
D.20年以上
2. 您目前任教的年级是:
A.七年级
B.八年级
3. 您所在的学校属于:
A.城镇学校
B.乡村学校
4. 地理实践作业现状 您认为“双减”政策对地理实践作业的影响主要体现在哪些方面?
A.作业量减少
B.作业形式更加多样化
C.更注重实践性和探究性
D.其他:
5. 您目前布置地理实践作业的频率是:
A.每周两次
B.每周一次
C.每两周一次
D.每月一次
E.很少布置
6. 您布置的地理实践作业主要类型是:
A.观察类（观察天气现象并记录、观察校园或社区环境（如植被、土壤、水文等）并绘制简易地图、观察正午影长变化并记录等 ）
B.调查类（调查家庭或社区用水用电情况，分析资源利用问题、调查学校或社区垃圾分类情况，提出改进建议、调查家乡人口变化情况，分析原因及影响、调查当地特色农产品分布及销售情况，分析其与自然环境的关系等）
C.实验类（模拟火山喷发、地震等自然现象、制作简易地球仪、等高线模型、利用沙盘模拟地形地貌等）
D.设计类 （设计一条家乡旅游路线，并标注主要景点和交通方式、设计一个理想中的生态城市模型、设计一份保护家乡环境的倡议书等）
E.其他类型（观看地理纪录片并撰写观后感、利用网络地图软件进行虚拟考察、参与地理相关的社会实践活动等）
7. 您布置地理实践作业的主要目的是:
A.巩固课堂知识
B.培养学生实践能力
C.激发学生学习兴趣
D.提高学生解决问题的能力
E.其他:
8. 您认为目前地理实践作业存在的主要问题是:
A.学生参与度不高
B.作业设计缺乏趣味性
C.评价方式单一
D.缺乏有效的指导和资源支持
E.其他:
9. 您在设计和布置地理实践作业时，主要参考哪些资源?
A.教材
B.教辅资料
C.网络资源
D.同事分享
E.其他:
10. 您认为地理实践作业与课堂教学融合在什么环节合适?
A.课前
B.课中
C.课后
11. 需求与建议 您希望获得哪些方面的支持和帮助，以更好地将地理实践作业与课堂教学融合?
A.优秀案例分享
B.教学策略指导
C.教学资源推荐
D.专家讲座培训
E.其他:
12. 您对“双减”背景下地理实践作业与课堂教学融合的课题研究有何建议?
感谢您的参与！
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