初中文言文深度学习教学调查问卷（教师卷）

亲爱的老师:您好！我正在进行一项关于初中语文文言文深度学习现状的调查研究，本研究旨在了解初中语文文言文教学的相关状况，进而促进初中语文文言文教学的发展。本问卷仅用于学术研究，采用匿名的方式进行，请根据您的实际情况填写真实想法。真诚感谢你的参与和支持！
第一部分 教学目标诊断
1.您设计文言文教学目标的主要依据是?（多选，限3项）
2.课堂中最常开展的文言文活动类型?（多选，限3项）
3.您如何平衡应试要求与育人目标?（单选）
第二部分 教学内容诊断
4.文言文教学内容组织方式?（多选，限3项）

5.您在文言文教学中对以下文化内涵的挖掘程度是？

传统礼仪与现代文明冲突

古文中的生态智慧

诚信观古今对比（如《陈太丘与友期》案例分析）

人物形象多维分析

6.是否开展过以下整合性教学?（多选）
 第三部分 教学过程诊断
7.课堂时间分配占比:（单选）
8.学生深度参与活动频率:（您在文言文教学中是否有开展以下教学活动？）

角色扮演（如模拟廷谏场景）

思维可视化（如绘制文言知识图谱）

跨年级联合备课

跨班辩论（如"文言文是否过时"）

9.教学方式创新实践:（多选）

未系统创新原因：（多选）

第四部分 教学评价诊断
10.教学中采用的评价方式包含?（多选，限3项）
11.作业反馈侧重内容?（单选）
12.持续性评价机制建设:（多选）
第五部分:教育生态感知
13.您认为学校管理制度对文言文教学创新的支持程度如何?
14.近三年您参与过文言文专项培训的次数是多少?
15.您认为以下哪些学术资源对您的文言文教学有帮助?（可多选）
第六部分:其他意见与建议
16.您认为在文言文教学中，还需要哪些支持或资源?（开放性问题，请详细说明）
17.您对优化文言文教学有什么建议或想法?（开放性问题，请详细说明）
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