尊敬的老师：
您好！感谢您参与本次问卷调查。
长期以来，中小学地理课堂的教学设计通常都是以课时为单位，以教材为主线，强调对教材章、节、目、专题等栏目的顺序性教学。自地理学科核心素养出台后，教师们开始以核心素养的培养和落实为教学目标，重新审视地理课堂教学模式的设计。
“大单元”教学设计以学科核心素养为导向、以主题或项目为统领。它打破传统以课时或单一知识点为中心的教学方式，通过整合教材内容、重构知识结构，将相关地理知识、技能和情境融合为一个有机整体，让学习者在一定时间内完成一个相对完整的学习“大单元”，引导学生进行综合性学习。
为进一步了解中学教师对地理“大单元”教学模式的理解与实施情况，比较和分析其与传统教学模式下对地理学科核心素养培养的路径、方法、目标达成情况等方面的差异，故设计此问卷。恳请您填写以下问卷，您的回答将为我们的研究提供宝贵的数据支持，帮助我们更好地推进高中地理教学改革与核心素养的培养。
本问卷采用匿名形式，所有数据仅用于学术研究，请您根据实际情况填写。问卷预计耗时约10-15分钟，感谢您的支持与配合！祝您身体健康，工作愉快！