小学语文中学段综合性学习教学现状的调查问卷\n（教师问卷）

尊敬的教师:

您好！为了解小学语文中学段综合性学习的教学现状，更好地提出优化小学语文中学段综合性学习的教学建议，特开展此调查问卷。本次问卷采用匿名方式，调查结果仅用于研究，答案无对错之分，希望您依据自己的实际情况回答所有问题。感谢您在百忙之中抽出时间填写此问卷，衷心感谢您的参与和配合！

一、基本信息

1.您从事语文教学的时间是（）

A.5年以下B.6-10年C.11-15年D.16年以上

2.您的最高学历是（）

A.大专以下B.大学专科C.大学本科D.硕博士

二、调查问题

（一）小学语文中学段综合性学习的理论认识情况

1.您了解《义务教育语文课程标准（2022年版）》中有关小学语文中学段综合性学习的课程目标、内容要求及实施建议吗？

A.非常了解B.较为了解C.一般了解D.很少了解E.完全不了解

2.您会在日常教学中研读关于小学语文中学段综合性学习的理论知识吗？

A.总是B.经常C.有时D.基本没有E.从来没有

3.您认为在小学语文中学段的课程中设置综合性学习重要吗?

A.非常重要B.重要C.一般D.不重要

4.您认为在小学语文中学段的课程中设置综合性学习有什么作用?

A.能够丰富学生的知识，增长学生的见识，拓宽学生的视野B.能够提升学生的语文综合运用能力，如听说读写等能力C.能够提升学生的自主学习和合作探究能力D.能够培养学生的问题意识和解决问题的能力E.一定程度上丰富了语文课程形式，使课程看起来更丰富多样F.主要是为了响应国家教育政策和课标的要求，对学生在语文学习中的实际帮助不大

5.相较于其他如阅读、写作、口语交际等课程板块，您认为小学语文中学段综合性学习的定位应该是什么?

A.语文课程的重要组成部分，与其他板块同等重要B.语文课程的辅助部分，主要为其他板块服务C.介于语文课程和其他学科之间的过渡性内容D.不太明确

6.你认为目前使用的语文统编版教材中，关于小学语文中学段综合性学习内容和形式的设计如何?

A.非常好，符合学生需求和教学要求B.较好，有一定的优点，但仍需改进C.一般，存在一些问题D.不太好，需要大幅调整E.不清楚

（二）小学语文中学段综合性学习的教学实施情况

7.您在确定小学语文中学段综合性学习的教学目标时，主要考虑哪些因素?

A.教材内容的呈现B.课程标准的要求C.学生的实际情况D.自身的教学经验E.教学的时间和资源

8.您通常会采取怎样的方式组织小学语文中学段综合性学习的教学?

A.完全照着教材或教参的内容进行B.以教材或教参内容为主，再依据学情和自身经验进行调整C.教师自行设计方案，按计划认真执行，但未将语文综合性学习拓展至课外活动D.教师自行设计方案，按计划认真执行，同时兼顾课内外语文综合性学习活动

9.您主要采用怎样的方式实施小学语文中学段综合性学习的教学?

A.由教师进行讲授B.以学生为主体，开展小组合作，教师及时指导C.完全由学生自主组织，教师不直接参与

10.您在小学语文中学段综合性学习的实施过程中会采用评价吗?

A.总是B.经常C.有时D.基本没有E.从来没有

11.您通常采用怎样的评价方式?（多选）

A.教师评价B.学生自评C.学生互评D.家长评价

12.您觉得在小学语文中学段综合性学习的教学过程中，学生的课堂表现如何?

A.学生都能积极主动参与，能自主思考和探究，小组合作高效，对学习内容有着浓厚的兴趣B.一部分学生表现积极，能在教师引导下参与讨论和活动，一部分学生积极性不高，参与度不足，缺乏主动性C.大部分学生参与度不高，仅按要求完成基本任务，缺乏主动思考和创新意识D.学生参与度低，小组合作意识较弱，课堂上较为被动，对学习内容缺乏兴趣

13.在小学语文中学段综合性学习的教学完成后，您认为设定的教学目标达成度如何?

A.教学目标完全达成B.大部分教学目标达成C.仅部分教学目标达成D.教学目标完全没达成

（三）小学语文中学段综合性学习的具体教学应用情况

14.以三年级下册综合性学习《中华传统节日》为例，您在进行教学时会觉得有难度吗?

A.完全没有难度B.有一定的难度C.比较有难度D.特别有难度

15.以三年级下册综合性学习《中华传统节日》为例，您认为在进行教学时最大的困难是什么?

A.教学目标把握不清B.核心知识把握困难C.问题情境设置困难D.教学内容把握不当E.活动流程设计困难F.难以进行有效评价G.教学时间有限，开展不充分H.学生合作不密切，积极性不高I.其他（如有其他方面请自行补充）

16.您在开展《中华传统节日》的教学时，能否有效地将教学与实际生活联系起来?

A.完全可以B.可以C.比较可以D.不太可以E.完全不可以

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