强基计划学生发展与学术体验调查问卷

1.问卷分为背景调查，政策调查和学生情况调查三个方面
背景调查
您的性别是？
您的大学是？
您的专业所在大类是？
您的具体专业是？
您所在的年级是？
科技政策
您所在强基计划的科研要求与普通学生的科研要求有何不同?（可多选）
对于强基计划专业的科研政策，您认为其清晰明确程度如何?
导师制政策
学校或学院在科研方面的导师制落实情况如何?

您在科研过程中获得的导师或导师安排的师兄师姐/科研助教的指导频率如何？

学术环境
您所在强基专业是学校的强势学科，学校在该学科的综合能力足够很好完成强基学生的培养
您认为学校的学术氛围是否有助于强基计划学生的学术成长?
您认为学校在强基学科举办的学术讲座和会议（如学术前沿讲座、科研交流会）是否充足?
学校是否为强基计划学生提供充足的学术交流机会（如跨学科合作、研讨班交流、外派交换等）?
资源支持
您认为学校提供的科研经费（如项目资助）对强基计划学生的支持力度如何?
您是否认为学校为强基学生提供足够的科研资源（如软件资源、文献资源、数据资源等）?
您对强基计划学生可使用的科研设施（如实验室及其设备、自习室、研讨室等）的体验如何?
您是否接受过专门面向强基计划学生的科研技能课程（如学术写作、数据分析、论文发表）?
课程设置
（多选）您所在专业的课程设置与普通大类相比有哪些特点?
对于强基计划专业的课程培养方案，您认为其清晰明确程度如何?
课程所涵盖的知识是否深入专业领域，是否能够为学生提供坚实的专业基础?
课程是否紧跟学科发展趋势，是否引领学生掌握前沿知识和技能?
对于选修课程的丰富程度，您的感受如何?
对于课程的创新性（新颖的教学方法与教学内容），您的感受如何?
对于课程的实践与应用性（课程是否结合实际应用，是否包含科研实践、行业联系等环节），您的感受如何?
升学政策
（多选）您所在学校的强基计划升学政策有哪些特点?
对于强基计划专业的升学政策（如推免条件、名额分配、考核方式等），您认为其公布明确性如何?
您认为以上升学政策是否有助于您专注于本专业的学习？
您认为本硕贯通的培养机制限制了您的发展和选择
学习情况
请问您当前在强基班中的排名大致在什么范围？
您认为自己对当前学过的专业核心知识掌握程度如何
你认为你在竞赛（如挑战杯等学科竞赛）表现如何?（没有则选择无）
你在研究项目表现（例如申请加入的科研组）如何?（没有则选择无）
学习能力
您是否在专业知识学习中经常探索或提出新思路新方法

您认为自己分析专业问题的能力如何

您认为自己利用自身知识解决专业问题的能力如何
您认为自己利用外界帮助（如文字资料、同学老师、AI）解决专业问题的能力如何
学习习惯
在学习过程中，您足够自律
您对于您的专业学习充满兴趣和热情
您经常自主进行课外的知识学习（如课程知识拓展、参与学科讲座、学习感兴趣领域专业知识）
本题直接选不符合
压力源判断
请评估下列事项在最近一个学年对您造成的负面心理影响（如压力，焦虑）程度

应对负面情绪的能力

1. 面对失败或批评时，我能够冷静分析并从中学习，而不是感到沮丧或气馁。
2. 当情绪变得消极时，我能迅速找到方法让自己重拾积极心态。

内驱力和态度

1. 我乐于迎接学习中的挑战并且挑战能激起我的学习动力
2. 我能从自己的学习中找到满足感，无论成果如何，我都会享受学习的过程。
3. 我每天都充满学习热情，积极地投入到学业和个人目标的实现中。

学习与生活平衡

1. 我能合理安排时间，确保在学习和生活之间分配足够的精力。
2.我会通过参加课外活动或兴趣爱好来放松自己，缓解学业带来的压力。

自我认同

1. 向别人介绍自己的学校/专业时，我愿意主动提及自己是强基专业的学生。

2. 我认为强基计划为我提供了独特的学习机会，并且让我有了更多的学术追求动力。
3. 作为强基计划的一员，我相信自己能够在学术和个人成长上实现更高的目标。
用任意几个关键词描述你在强基计划中的典型状态:
发展认知
请评估以下因素对您选择强基计划的影响程度
发展路径认知
1.  当前学业规划明确度:
本科毕业后的去向
准备工作后的发展规划
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