初中语文数字化教学实践研究
亲爱的同学:你好!为了解你对初中语文古诗教学中数字化应用的看法,以及老师和学校的相关情况,我们设计了此调查问卷,请你根据自己的实际情况认真回答以下问题,答案没有对错之分。此次问卷采取不记名方式,仅供科研使用,非常感谢
1. 你们学校有哪些数字化基础设施?
多媒体白板、投影仪
智慧教室
云端数字化教学互动平台(班级小管家、智慧树、学习通等)
虚拟现实技术设备
平板电脑
其他(可补充)
2. 老师布置的
课前
预习有何手段?
学生自主借助参考书预习
老师在数字平台布置预习任务
老师发放纸质预习表格
其他
3. 老师常常会用什么方法来教授古诗?
利用多媒体进行教学
直接讲解
小组讨论
角色扮演
游戏比赛
其他
4. 老师在
课堂上
使用过那些数字化内容来辅助古诗教学?
电子教材
多媒体课件
在线课程与视频讲座
在线学习平台
数字化教学软件
智能教学系统
生成型ai
5. .数字化技术主要运用于哪些教学环节? (多选)
导入新课(如播放背景音乐)
初读感知(音频范读)
文本精讲(PPT文字解析)
情境创设(如虚拟还原“大漠孤烟直” 场景)
互动探究(如在线协作标注意象)
课后拓展(无数字化延伸)
6. 老师在讲授古诗字词与断句时,更倾向于使用哪种方法?
口头讲授
播放音频
希沃白板小游戏
网络资源小组探究
其他
7. 老师在进行古诗文本解读时,更倾向于用哪种形式进行教学?
使用ppt和电子文本
利用vr、ai等多种教学媒体
直接讲解
师生问答
远程教学
微课教学
翻转课堂
8. 你认为老师在进行古诗文体的数字化教学时,和其他文体的教学是否存在不同?
是
否
9. 你认为老师提供的数字化学习资源能满足你的学习要求吗?
是
否
10. 在课堂上,老师有采用数字化的学习方式(学生自主通过网络进行学习)让你们进行古诗学习吗?
是
否
11. 课堂上老师采用过什么数字化教学方式/方法教学古诗?
老师利用ppt进行讲授(讲授式教学)
用数字化平台进行演示分享
线上线下混合式学习
在线学习平台进行小组讨论(协作学习)
生成型ai指导学生自主学习
其他
12. 当前数字化手段主要用于支持哪些学习活动?
知识记忆(如背诵打卡软件)
单向展示(播放课件/视频)
互动实践(如虚拟诗人对话AI)
创意表达(制作古诗动画/音乐)
数据分析(统计意象使用规律)
未超出传统功能
13. 现有数字化手段能否支持古诗文知识的深度应用?
可完成创作/改编/批判性分析
仅用于答题/翻译等基础训练
停留在知识点复现层面
未感受到数字化带来的提升
14. 在古诗课堂中教师运用的教学方法是否可以帮助你领会诗词的意境?
很少
1
2
3
4
总是
15. 在古诗课堂中教师运用的教学方法是否可以帮助你更好的理解古诗中的知识点?
很少
1
2
3
4
总是
16. 在古诗课堂中教师数字化教学后,你能否对古诗知识进行熟练的运用?
很少
1
2
3
4
总是
17. 当下,老师在
课后
有借用数字化方式来对同学的学习情况进行调查和跟进吗?
很少
1
2
3
4
总是
18. 当下,老师课后布置作业的形式主要是?
传统书面纸质作业
数字化作业
社会实践类作业
其他
19. 当前,你们的古诗数字化作业的主要形式是?
在线背诵打卡
互动式意象解析游戏
微课视频学习
电子版思维导图制作
在线讨论区诗文鉴赏
其他
20. 数字化作业对古诗核心知识点(如典故、意象、格律)的考察是否全面?
流于形式
1
2
3
4
5
非常全面
21. 教师是否通过平台数据统计及时反馈高频错题?
从不
1
2
3
4
每次都会
22. .高频错题讲解方式通常是?
线下课堂传统讲授
录制专项解析视频上传至数字平台
推送拓展资源包
无系统讲解
23. 学习评价包含哪些主体?(多选)
教师点评
AI智能评分
同学互评
家长监督评价
小组协作评分
无多元评价
24. 你认为数字化作业对古诗文审美鉴赏能力的提升效果如何?
不确定
1
2
3
4
5
显著提升
25. 你在利用数字化资源对古诗进行学习时,会遇到什么困难?
A学校数字化、多媒体基础设施不足,无法很好满足师生需求
B网络信息良莠不齐,学生自己筛选信息花费时间太多
C老师依旧以传统教学为主,利用数字资源辅助教学频率低
其他
26. 你在利用数字化学习资源进行课堂和课后的学习后,还有什么不足?
A 数字化资源的知识针对性弱,无法答疑解惑
B老师讲授速度太快,无法跟上教学进度
C数字化资源在一定程度分散了注意力,无法全身心投入学习
D难以有效运用,真正提升自己的古诗鉴赏水平
E老师对课后作业并不会进行认真评价,没有得到有效辅导
其他
27. 我的微信:wxidxkxxkx
好的
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