人工智能驱动中学生外语数字化叙事的问卷调查

亲爱的同学:
       您好!感谢您填写本问卷!为了更好地调查目前中学外语课堂的跨文化教学现状以及人工智能技术在其中的使用情况,我们特此展开此次问卷调研。本问卷全程实行匿名调研,您的回答将仅用于统计分析,不会透露任何个人信息,答案无所谓对错,请如实、放心填写。衷心感谢您对我们研究工作的支持和帮助。
一、基本信息
1. 您的性别:
2. 您所在的年级
3. 您所就读的学校类型
4. 您是否有海外旅游、游学、生活的经历
二、跨文化外语教学
5. 您学习外语的主要目的是什么
6.

在学习外语的过程中,您是否遇到过因文化差异而导致的理解困难?

7.

您认为学习文化对您的外语学习有什么帮助?

8.

您在学习外语时,是否主动积累过与中国文化相关的外语词汇?

9.

在您的外语课堂中,是否开展过与中国文化相关的教学内容?

10. 您的外语课堂所涉及的中国文化教学内容主要集中在哪些方面?
11.

您期望未来的英语课堂中涉及的中国文化教学内容,重点集中在哪些方面?

12.

您的外语课堂主要通过以下哪些方式开展中国文化教学?

13.

您如何评价当前英语教学中融入中国文化相关内容的教学成效?

14.

您希望英语课堂如何开展中国文化教学

15.

您认为哪种教学方法对您的外语学习帮助最大?

16.

您希望教师在外语教学形式上进行哪些创新?

17.

您是否了解自己当地的优秀传统文化(如特色民俗、传统手工艺、地方戏曲等)?

18.

你认为在使用外语传播当地优秀传统文化时,最大的困难是什么?

19.

您希望学校或老师在帮助您用外语传播当地优秀传统文化方面提供哪些支持?

20. 跨文化外语教学-认知维度(请选择下列项目描述与您在实践情况的符合程度)
  • 非常不符合
  • 比较不符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 非常符合
您认为学习外语时,文化知识同语言知识同等重要
您认为学习外语有助于传播中国文化
您认为跨文化交流的目的之一是传播中国文化
您在学习外语时,会思考如何用外语表达中国文化相关内容
您能区分中国传统文化与其他国家文化在表达和内涵上的差异
21. 跨文化外语教学-情感维度
  • 非常不符合
  • 比较不符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 非常符合
您对中国文化感兴趣
您期待通过学习外语来深入了解中国文化的不同侧面
您对用外语介绍中华文化有较高的积极性和热情
您能够自信用外语表述中国本土文化相关内容
您愿意参与用外语传播中国文化的实践活动
22. 跨文化外语教学-行为维度
  • 非常不符合
  • 比较不符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 非常符合
在外语课堂上,您会积极主动参与到有关中国文化相关的讨论
您会主动搜索并积累中国文化的外语表达素材
您会积极完成作业中涉及中国文化内容的任务
您计划参加用外语传播中国文化的社团或兴趣小组
您计划从事对外交流方向的职业,如外交官、国际贸易......
三、人工智能
23.

您是否使用过AI相关的工具或应用

24.

使用 AI 的频率如何?

25.

目前课堂学习中,是否接触过人工智能相关技术或工具?

26.

在课堂中使用过人工智能,其应用方式主要有以下哪些?

27.

您认为当前课堂中的AI应用存在哪些不足之处?

28.

认为 AI 在未来中学教育中应该扮演怎样的角色?

29.

希望学校在 AI 教育方面提供哪些支持?

30.

认为 AI 融入教育可能会带来哪些挑战?

31. 人工智能赋能教学-认知维度
  • 非常不符合
  • 比较不符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 非常符合
您认为人工智能能够提高您的学习体验 
您认为人工智能对提高你的自主学习能力有帮助
您认为人工智能有利于解决诊断并解决学习中的薄弱环节
您认为人工智能能够提供个性化的学习建议,满足学习需求
您认为在课堂上使用人工智能技术会增加您的学习的趣味性或是提高学习效率
32. 人工智能赋能教育-情感维度
  • 非常不符合
  • 比较不符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 非常符合
您对人工智能融入课堂感兴趣
您对学校组织的人工智能教育相关活动抱有期待
您认同使用人工智能可以帮助我们获得高质量的学习资源
您对人工智能融入教育持积极态度
33. 人工智能赋能教育-行为维度
  • 非常不符合
  • 比较不符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 非常符合
您主动探索AI学习工具提升自我学习能力
您参与过与AI相关的课程/讲座
您尝试利用AI调整自己的学习策略
您尝试利用课余时间学习AI课程
四、跨文化外语教学与人工智能
34. 人工智能赋能跨文化外语教学-认知维度
  • 非常不符合
  • 比较不符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 非常符合
您认为人工智能可以用于跨文化外语教学的课堂
您认为随着人工智能技术的发展,跨文化外语教学的模式将发生重大变革。
您认为人工智能技术能够帮助您在英语课堂中更直观地感受跨文化差异。
您认为人工智能技术能够帮助您在英语课堂中更好地掌握跨文化交际的技巧。
35. 人工智能赋能跨文化外语教学-情感维度
  • 非常不符合
  • 比较不符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 非常符合
您对使用人工智能进行跨文化外语学习感兴趣。
相比于传统跨文化外语教学方式,我更倾向于选择有人工智能参与的教学方式。
您期待未来的教学课堂中能够增加人工智能的应用频率。
您希望未来的跨文化外语课程能借助人工智能实现更多创新的教学活动。
36. 人工智能赋能跨文化外语教学-行为维度
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
您会借助人工智能工具,创作与跨文化外语学习相关的故事、诗歌或绘画作品。
您会通过人工智能工具,学习与您兴趣相关的跨文化外语知识。
您会根据人工智能分析的学习数据,创新自己的跨文化外语学习策略。
37. 您对人工智能在跨文化外语教学中的应用有哪些期待
38.

您认为人工智能在跨文化外语教学中的主要优势是什么

39. 您觉得人工智能在跨文化外语教学中可能会面临哪些挑战?
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