《课程思政视域下大学生心理健康教育》现状调查
亲爱的同学:您好!欢迎您参加我们的调查。此次调查的目的是了解目前课程思政视域下大学生心理健康教育的现状。本问卷实行匿名制,只用作学术研究,请您根据实际情况放心填写,感谢您的配合与支持。
(注:课程思政是一种教育教学理念,它不是一门或一类特定的课程,而是将思想政治教育融入各类课程中,形成全员、全程、全课程的育人格局,实现“立德树人”的教育目标。)
1.您所处的年级是?(单选题)
A一年级
B二年级
C三年级
D四年级
2.您了解课程思政吗?(单选题)
A非常了解
B比较了解
C不太了解
D完全不了解
3.您认为在现阶段课程思政的教育内容中哪些方面比较薄弱?
A思想教育
B政治教育
C道德教育
D法治教育
E心理健康教育
4.您认为造成上述教育内容薄弱的原因有哪些?
A思想政治教育内容理解不全
B学生学习主体意识不强
C传统家庭教育观念影响
D教师教育教学成效有限
5.您认为现阶段大学生心理健康教育课程开展的主要形式有哪些?
A课堂讲授
B实践交流
C环境熏陶
D网上学习
6.您认为有必要开设大学生心理健康教育课程吗?(单选题)
A非常有必要
B比较必要
C不太重要
D完全没有必要
7.您认为在大学生心理健康教育课堂中,教师主要采用哪些形式进行教学呢?
A教师讲授
B小组讨论
C案例探究
D观看视频
8.您认为目前大学生心理健康教育课程教学效果如何?(单选题)
A效果极为突出,令人满意
B效果相对良好,达到一定标准
C整体表现一般,没有太多亮点
D教学效果不理想,有待改进
9.在现有大学生心理健康教育课程教学中,您认为存在哪些问题?
A教育内容脱离实际,难以调动学生积极性
B教师教学主导,学生主体性淡薄
C与其他学科联系不紧密,未能形成育人合力
D显性模式主导,教学评价体系尚不完善
10.为了应对上述问题,您认为可以采取哪些措施呢?
A加强专业化心理健康教育教师队伍建设,提升教师素质
B改进教学理念,更新教学手段,强化学生主体性
C各学科加强合作联系,形成合力提升育人效果
D构筑显隐结合、融会贯通的心理健康教育教学评价体系
11.您认为在课程思政开展中进行大学生心理健康教育有哪些具体方法呢?
A立足课程特点,发挥专业特长
B挖掘整合教育资源,开展隐性课程
C教师跨专业合作研讨,形成教育合力
D学校加大支持力度,提供交流研讨平台
12.除了上述举措外,您认为有关社会各方可以有哪些作为呢?
A国家加强顶层设计,全面系统规划
B政府加强舆情引导,营造良好社会舆论环境
C扩大宣传,推进良好家风家教家规建设
D整合社会资源,形成家庭—学校—社区三层心理帮扶机制
13.您关于在课程思政视域下加强大学生心理健康教育还有哪些建议呢?
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