探索未来中国音乐治疗专业化发展方向

知情同意:

标题:探索未来中国音乐治疗专业化的发展方向

提案标号:32130

本研究旨在探索中国音乐治疗专业化的未来发展,重点关注美国音乐治疗协会(AMTA)能力框架的文化适应性及其影响。研究将评估 AMTA 的能力框架如何与中国音乐治疗专业教育和临床实践的发展相契合,并探讨其可能的贡献。

参与本调查即表示您已阅读并理解以下信息,并同意参与本研究:

我同意参与本次调查,并理解参与是完全自愿的。
完成调查大约需要 20-30 分钟。
我明白,我的回答将被严格保密,不会与任何可识别信息直接关联。
我可随时点击问卷页面上的退出按钮退出调查,任何未提交的信息都不会被记录。
我可以点击“下载”按钮获取本同意书的副本,或者发邮件给学生研究员 Qi Yang(qi.yang@temple.edu)索取。。
我可能会被邀请参加 45-60 分钟的线上后续访谈,受邀者将收到单独的知情同意书。

个人信息保护声明
根据《中华人民共和国个人信息保护法》(PIPL),位于中国大陆的参与者拥有以下额外隐私权利:
-访问、更正、限制使用或撤回对个人信息使用的同意。
-需要注意,这些权利仅适用于尚未完全去标识化的数据,因为去标识化数据无法重新关联到个人身份。
信息的收集与使用
您可以选择提供您的姓名和联系方式(如电子邮件或微信)用于研究管理及可能的后续访谈。如果您不提供个人信息,仍可参与本次调查。
收集信息的类别


本研究将收集以下个人信息:
-调查问卷的回复(所有数据将被严格保密)。
-您可以自愿提供以下信息:
    姓名
    电子邮箱/微信
    电话号码

 数据存储、处理与跨境传输


所有数据将安全存储在受密码保护和加密的设备上,可识别信息将与调查回复分开存储,以确保隐私安全。数据可能会传输至美国天普大学用于研究目的。

本研究将使用以下第三方服务处理和存储数据:
问卷星(用于收集调查数据)
Zoom(用于在线访谈)

数据保留期限
所有可识别信息将在研究结束后被永久删除。

退出与撤回同意
如果您希望撤回您的参与或对个人信息的使用同意,请联系:

学生研究员 Qi Yang(qi.yang@temple.edu)
主要研究员 Dr. Wendy Magee(wmagee@temple.edu)
撤回同意不会影响您在撤回之前已提交数据的处理方式。

 参与风险
本研究的风险极低。但在反思职业挑战或个人经历时,您可能会感到轻微不适。您可以跳过任何让您感到不适的问题,并可随时退出调查。
所有可识别信息将与您的调查数据分开存储,所有数据将安全保存在受密码保护和加密的设备上,仅研究团队可访问。
您的信息可能会与进行或监督本研究的个人和组织共享,包括天普大学及其伦理审查委员会(IRB)。尽管我们采取了严格的安全措施,包括数据加密、密码保护和安全存储,但仍存在极低的数据泄露风险。

联系方式
如对本研究有任何疑问,请联系:
学生研究员 Qi Yang(qi.yang@temple.edu)
主要研究员 Dr. Wendy Magee(wmagee@temple.edu)

如对您的研究参与者权益有疑问,可联系天普大学伦理审查委员会(IRB):
电话:(215)707-3390
邮箱: irb@temple.edu

研究结果获取
您可申请获取本研究的去标识化研究结果摘要,内容包括整体研究结论。如有需求,请联系 qi.yang@temple.edu。

感谢您对中国音乐治疗事业的支持!

点击 “开始作答” 即表示您已阅读并理解本知情同意书,并同意按照同意书所述方式处理和共享您的数据,用于研究目的,同时确认您是自愿参与的

第一部分:基本信息
我们希望了解一些您的背景信息,以确保问卷能够覆盖到推动中国音乐治疗领域发展的人士。您的回答将被严格保密,感谢您的参与!
1. 您是否曾经或正在中国的高校或大学担任音乐治疗专业的教授或讲师?
2. 您曾在哪个国家接受过正式的音乐治疗本科、研究生或博士学位的培训?(以下国家按英文字母顺序排列)
3. 请从以下选项中选择最符合您经验的一项:(可勾选所有适用选项)
4.
  • 您从事音乐治疗工作多久了?
5. 您是否曾通过以下方式为中国音乐治疗的发展做出贡献:发表出版物、项目开发、担任领导角色、公开演讲或倡导工作?
6. 如果您愿意,请简要描述您的相关贡献____________________(可选填写)

第二部分:能力标准

在接下来的章节中,您将看到一系列基于美国音乐治疗协会(AMTA)能力标准的项目。这些能力概述了音乐治疗专业实践所需的关键知识、技能和能力。

请仔细阅读每个项目,并思考其在中国音乐治疗实践中的相关性。请使用所提供的量表,评估您在多大程度上同意或不同意每项能力对在中国工作的音乐治疗专业人员的适用性和重要性。

您的深思熟虑的回答将帮助我们更好地理解这些能力与中国音乐治疗实践独特需求之间的契合度。

7. 音乐治疗师应具备理解、识别并视唱来自不同时期和文化背景的音乐作品的能力,包括对其基本元素、结构和风格特征的理解。这一技能对于在治疗过程中选择并有效应用合适的音乐资源至关重要。
8. 音乐治疗师应具备创作带有简单伴奏的歌曲的能力,同时能够改编、编曲、移调和简化音乐作品,以适应小型声乐或器乐合奏的需求。
9. 音乐治疗师应具备音乐性、技术熟练度以及音乐表达和诠释能力,并能够独奏或参与合奏。
10. 音乐治疗师应具备声乐、钢琴、吉他和打击乐器的基本技能,包括伴奏和引导歌曲的能力,并能弹奏和弦进行、即兴创作、视唱以及即兴伴奏。
11. 音乐治疗师应具备基础指挥技能,能够准确指挥小型及大型声乐或器乐合奏。
12.

音乐治疗师应能够引导结构化和即兴的动作体验,并在临床环境中运用动作进行表达与治疗。

13. 音乐治疗师应理解音乐治疗在不同人群中的潜力、局限性及相关挑战,并掌握基础的医学、心理健康和教育领域的术语。
14. 音乐治疗师应具备治疗动力学的基础知识,包括治疗师-患者关系、治疗小组的互动过程,并熟悉主要的治疗方法。
15. 音乐治疗师应具备建立有效治疗关系的技能,包括自我意识、良好的人际沟通能力及对文化多样性的敏感性,以更好地支持治疗过程。
16. 音乐治疗师应具备音乐治疗方法、评估技术和治疗原则的知识,并理解音乐作为治疗工具的心理和生理基础。
17. 音乐治疗师应能够评估患者/来访者的优势、需求、音乐偏好及功能水平,选用适合其文化背景的评估方法,并准确观察和记录,以制定有效的治疗计划。
18. 音乐治疗师应能够根据患者/来访者的评估数据制定治疗计划,包括设定目标、选择适宜的音乐和乐器,并营造有利于治疗的环境。
19. 音乐治疗师应在治疗过程中识别并适时回应关键事件,运用言语和非言语提示,并通过行为示范引导患者/来访者,以实现治疗目标。
20. 音乐治疗师应运用评估方法监测患者/来访者的进展和治疗效果,并根据需要调整治疗方案,以优化疗效。
21. 音乐治疗师应准确记录治疗过程,确保符合监管要求及相关法律规定,并与患者/来访者及团队成员进行有效沟通。
22. 音乐治疗师应制定并实施离院/治疗终止计划,帮助患者/来访者做好治疗结束的准备,并确保顺利过渡。
23. 音乐治疗师应遵循 AMTA (美国音乐治疗协会)伦理准则和临床实践标准,展现专业性与责任感,尊重患者/来访者的多样性,并遵守相关保密法律。
24. 音乐治疗师应能够在跨学科团队中清晰传达音乐治疗的作用,并协作制定和实施协调一致的治疗计划。
25. 音乐治疗师应具备管理治疗资源的能力,参与监督工作,并承担包括排班和预算在内的行政职责。
26.

音乐治疗师应具备基础的研究方法知识,并能够在治疗中运用循证实践,将最新研究成果、治疗师的专业经验与患者/来访者的需求相结合。

第三部分:其他意见: 请围绕以下方面提出补充意见或建议。感谢您的详细反馈!

27. AMTA (美国音乐治疗协会)能力标准在当前中国音乐治疗实践中的适用性如何?
28.

这些能力是否符合音乐治疗师在中国临床实践中所面临的现实需求和挑战?

29.

这些能力如何指导或影响中国音乐治疗师的培训与教育?是否需要进行调整或本土化?

30.

这些能力在哪些方面有助于中国音乐治疗专业的发展及其正式认可?

31. 您是否愿意在未来接受联系,参与一场时长 45-60 分钟的研究访谈?(请选择一项)

感谢您的参与!

隐私与保密:您的回答将被严格保密,请勿提供任何除问卷要求外的个人身份信息

完成本问卷并同意参加访谈的参与者可能会收到邀请,参与一场时长45-60分钟的访谈。如果您愿意参加,请在下方提供您的联系信息。访谈联系信息(可选)

32. 姓名:
33. 电子邮箱 或 微信:
34. 电话号码:
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