亲爱的同学：
您好！本问卷旨在研究数智赋能背景下英语专业学生自主学习策略。我们希望通过您的宝贵经验和见解，深入了解学习策略对词汇学习效果的影响。请您仔细阅读以下问题，并根据实际情况作答。您的真实回答对我们的研究至关重要要，感谢您的参与和支持！
学习一段时间的英语后，我能够自我检测是否完成预先制定计划。
学习一段时间的英语后，我能够对自己进行反思，找出不利于英语学习的性格因素并采取相应措施得以改善。
学习一段时间的英语后，我能够自我评价自己的学习策略。
学习一段时间的英语后，我能够自我评价这段时间内的学习效果。
我认为选择英语学习的过程关键在于自己。
我认为选择英语学习的策略关键在于自己。
我认为制定英语学习的计划与步骤关键在于自己。
在阅读练习中，我能够有效地使用一些阅读策略。（如精读略读跳读等）
在听力练习中，我能够有效地使用一些听力策略。（如精听细节，略听大概含义等）
在写作过程中，我能够有效地使用一些写作策略（如有一些自己的写作模板和套路）。
在口语练习中，我能够有效地使用一些交际策略。（如有技巧的掌握一些日常交际会话）
我能够根据具体情况适时地调整英语学习计划。
我能够安排好自己的英语学习时间并根据具体情况做出适当调整。
在英语学习过程中，我能够主动反思并更新自己对前面所学知识的理解。
在英语学习过程中，我能够清楚地了解自己对所学内容掌握到何种程度。
在英语学习过程中，我会在课外主动寻找各种机会学习英语、运用英语的情况。（如加入学校社团，听英文学术报告等）
在英语学习过程中，我能够通过互联网有效地利用已有的学习资源来学习英语
我通过互联网上的英语学习网站（如：英语流利说、影子跟读，百词斩、每日英语听力等）来学习英语。
我通过结合线上平台和线下资源进行自主学习英语
我通过观看英文原版电影、阅读英文报刊、收听英文电台、歌曲等，在娱乐中学习英语。
我通过专门的英语教材（如：语法书、单词本、学校教材等）来学习英语。