关于STEAM教育理念下小学生学习图形与几何情况的调查（学生）
亲爱的同学:
你好！本问卷是为了解你在STEAM教育理念下学习图形与几何方面的实际情况，以便老师能更好的优化教学方法。在此，老师真诚的邀请你根据自己的真实的学习情况认真填写，你的反馈将对老师进行课堂优化有很大的帮助，本次问卷调查采用匿名的形式，感谢你的参与！
个人基本信息：
1.你是（ ）
A.男生
B.女生
2.你是几年级?（ ）
A.一年级
B.二年级
C.三年级
D.四年级
E.五年级
F.六年级
学习兴趣与态度：
3.在数学学习中，你最喜欢哪个部分?[可多选]( )
A.数字计算
B.图形与几何
C.应用题
D.统计与概率
4.你觉得“图形与几何”有趣吗?( )
A.非常有趣
B.有点有趣
C.一般般
D.不太有趣
E.完全不感兴趣
5.你喜欢学习“图形与几何”的原因是什么? [可多选]（ ）
A.老师讲课生动
B.自身对这部分知识感兴趣
C.能在生活中用到
D.解题有成就感
学习现状：
6.你通常如何学习图形与几何?（ ）
A.课堂上认真听讲
B.做练习题
C.观看视频教程
D.请教老师或同学
E.使用数学软件或游戏
7. 你觉得“图形与几何”的学习难度如何?
A.非常容易
B.容易
C.一般
D.困难
E.非常困难
8.你觉得在以下哪些图形与几何知识点上掌握的最好?[可多选]（ ）
A.直线与角
B.平面图形
C.立体图形
D.图形的变换
E.图形与位置
9.你对数学老师在小学数学“图形与几何”教学中使用的评价方式的看法是什么?( )
A.无法激发学习兴趣
B.喜欢用动手实践和项目展示来展示学习成果
跨学科融合
：
10.在学习“图形与几何”时，你是否感受到科学、技术、工程、艺术等其他学科知识的融入?
A.总是
B.经常
C.有时
D.很少
E.从未
11.老师是否经常通过实际生活中的例子或情境来讲解“图形与几何”知识?
A.总是
B.经常
C.有时
D.很少
E.从未
12.在学习“图形与几何”时，你是否有机会参与动手实践或创新活动?
A.总是
B.经常
C.有时
D.很少
E.从未
13.你在实践操作活动中感觉如何?
A.困难
B.简单
学习资源与环境：
14.你认为学校的数学教材是否足够帮助你理解图形与几何?( )
A.非常足够
B.基本足够
C.一般般
D.不太足够
E.完全不够
15.家里有提供额外的图形与几何学习材料吗?( )
A.是
B.否
16.你更喜欢哪种学习方式来探索图形与几何?( )
A.视频教程
B.实践操作（如拼图、模型制作）
C.互动软件或应用程序
D.书籍阅读
E.老师的课堂讲解
学习挑战与支持:
学习挑战与支持:
17.在学习图形与几何时，你遇到过哪些困难?[可多选]( )
A.难以理解概念
B.记忆公式困难
C.缺乏实践机会
D.解题技巧不足
E.缺少足够的练习题
18.当你遇到学习上的困难时，你会怎么做?（ ）
A.向老师求助
B.和同学讨论
C.自己查找资料
D.放弃
问卷到此结束，感谢你参与问卷调查，祝你健康快乐！
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