长春师范大学教育学院小学教育专业培养目标达成情况调查问卷

尊敬的校友:
您好！感谢您参与本次调查。本问卷主要用于了解您对我校教育学院小学教育专业培养目标达成度的评价。您的反馈对学院改进教学服务、人才培养等非常重要，请您根据实际情况填写。问卷信息仅用于专业改进的分析研究并将严格保密，请您放心作答。再次感谢您的支持和合作！
第一部分 个人基本信息
1. 我的工作单位是:
2. 我的毕业年份是:
3. 工作单位性质是:
4. 我的岗位是:
5. 我的职务是:
6. 我的职称是:
7. 我曾获得的奖励及荣誉有:
第二部分 培养目标达成度情况
A.师德规范
8. [A-1]从教以来，我始终践行社会主义核心价值观，贯彻新时代中国特色社会主义思想，不断增强对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认同和政治认同。
9. [A-2]从教以来，我一直秉承立德树人的基本理念，对教师职业道德的重要性及特殊性有较为深刻的理解和认识，做到身正为范。
10. [A-3]我能够恪守教师职业道德规范，努力成为一个有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
B.教育情怀
11. [B-1]我能够深刻理解小学教育工作的意义和特点，基本形成正确的学生观、教师观和教育观，乐于从事小学教育事业。
12. [B-2]我已经掌握小学教育专业知识和科学文化知识。坚持以学生为主体，做到尊重学生、爱护学生，做学生成长的引路人。
C.学科素养
13. [C-1]我已掌握与小学教育相关的自然科学和人文社会科学知识。
14. [C-2]我已掌握小学语文或数学主教学科的知识体系、基本思想与方法。
15. [C-3]我了解小学英语、科学、综合实践活动等兼教学科的基本知识、原理和技能，能够概述学习科学相关知识。
16. [C-4]在日常教学中我注重学科知识整合，明晰各学科之间的联系，并能够阐明所教学科与社会生活实践的联系。
D.教学能力
17. [D-1]我能够根据所教学科的课程标准，针对小学生身心发展规律和认知特点，开展教学活动。
18. [D-2]我已经掌握教育教学基本理论，具备教学基本能力，能够熟练运用信息技术辅助教学。
19. [D-3]我已经具备教学设计、教学评价、教学资源开发与整合和教学研究的能力。
E.班级指导
20. [E-1]我深知德育为先的理念，明确意识到德育在学生健康全面发展中的重要意义和价值，并能将学生知识的学习和能力的养成与德育结合起来。
21. [E-2]我具备一定的班队管理能力，能够胜任班主任工作，掌握班级日常管理方法，能够开展德育活动和心理健康教育。
22. [E-3]我具备一定的艺术表现能力和少先队课程设计能力，能够组织和开展少先队活动课程。
F.综合育人
23. [F-1]我已经掌握小学生身心发展规律，熟悉养成教育的理论与实践，关注小学生品德、心理和行为习惯的养成。
24. [F-2]我已掌握综合育人的管理和方法。能够组织和设计班队活动、社团活动、社会活动，促进学生全面健康发展。
G.学会反思
25. [G-1]我经常关注国内外小学教育改革进展，能够根据时代和教育发展的要求，并结合自身专业发展进行职业生涯规划。
26. [G-2]我具有终身学习的意识和能力，能够运用反思能力、创新精神和批判思维解决教育教学中的实际问题。
H.沟通合作
27. [H-1]我了解学习共同体的作用，能够主动参与学习共同体建设，具有良好的团队协作精神。
28. [H-2]我善于与他人沟通与交流，能够积极参与小组合作和互助活动。
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